72小时是几天，72小时是几天几夜-橘子百科-橘子都知道

72小时是几天，72小时是几天几夜文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格(gé)的(de)。

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文(wén)章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的(de)作用,增强(qiáng)了(le)论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的(de),客观事物是千变万化的(de),反映千变万化的(de)客观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙(xù)文(wén)又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法(fǎ)是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有72小时是几天，72小时是几天几夜的(de)人写到文章结尾处,回应72小时是几天，72小时是几天几夜(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的中心意思(sī)已经得(dé)到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情(qíng)况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的(de)田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结(jié)尾(wěi)和(hé)文(wén)章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容和(hé)结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意(yì)思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。