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三国时期中国有多少人口面积,三国时期中国有多少人口和面积

三国时期中国有多少人口面积,三国时期中国有多少人口和面积 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑(zhèng)强老师引(yǐn)发(fā)了不小的争议。

郑强老(lǎo)师目前担任(rèn)太(tài)原理(lǐ)工大学的党委(wěi)书记,职位已(yǐ)经不小。

他多(duō)年(nián)前已经是教育界的名人,所到之处,人流涌动(dòng),他(tā)就代(dài)表着人气(qì)。

同时,由于郑(zhèng)强老师为人(rén)直爽,说(shuō)话一针见血,不想拐弯抹角,他(tā)的每次发言大都会引发一定(dìng)的(de)热(rè)议。

前不久,郑强(qiáng)老师受邀去青(qīng)岛大学演讲(jiǎng),庆祝青(qīng)岛大学建(jiàn)校百(bǎi)年。

这是(shì)件好事,学校邀请郑强去演讲,必然也(yě)是看中了郑强在(zài)教育界(jiè)举(jǔ)足轻重的(de)地位以及(jí)颇(pǒ)高的人气。

郑强炮轰(hōng)官僚主义,是他的面子重要还是(shì)领(lǐng)导时(shí)间(jiān)重要?看(kàn)法(fǎ)有(yǒu)争(zhēng)议_黑料正能(néng)量

青岛大(dà)学的(de)百年(nián)校庆,举办得相(xiāng)当隆重,受邀(yāo)的不仅有郑(zhèng)强(qiáng),还有青(qīng)岛(dǎo)的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑强在演讲中,恰好炮(pào)轰了受三国时期中国有多少人口面积,三国时期中国有多少人口和面积(shòu)邀而来的官员,使(shǐ)得此次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑强在演讲的(de)过程中,有些青岛的官员离席了,整(zhěng)个(gè)演讲席(xí)的(de)前排空(kōng)出(chū)了不(bù)少位置。

郑(zhèng)强炮(pào)轰(hōng)官僚主义,是他的面(miàn)子重要还是领导时间(jiān)重要?看法(fǎ)有争议_黑料正能量

郑强慧(huì)眼如炬,大概(gài)看出了这种(zhǒng)情况(kuàng)。

他在台上直接(jiē)炮轰离席的官员领导:“不要以为是你们(men)给大学面(miàn)子,邀请你们来,是大学给你们面子。”

郑强认为他(tā)们身上存在官僚主义,来听(tīng)演讲,就是走个过场。

郑强炮轰(hōng)官僚主义,是他的(de)面子重(zhòng)要还是领导时间重要?看法(fǎ)有(yǒu)争议_黑料正能量

郑(zhèng)强(qiáng)老师的话(huà),有人支持,有(yǒu)人(rén)反对。

支持者认为,郑强老师(shī)说的对。

教(jiào)育最重(zhòng)要,领导都来听演讲了,应(yīng)该给(gěi)学生树立好(hǎo)榜样,认为(wèi)听(tīng)演讲。

刚(gāng)开场不久离席,是对他人的不(bù)尊重。

郑(zhèng)强(qiáng)老师公开批评这些人,是知识分子的风骨。

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反对者则认为,领导过(guò)去就(jiù)是出(chū)席开幕式而已,又不是听你演(yǎn)讲的。

领(lǐng)导(dǎo)时(shí)间很重要(yào),哪有时间听(tīng)你讲话,郑强还是感觉自己被怠慢了,面子上过不(bù)去罢了,哪里是(shì)为百姓发(fā)声。

郑强炮轰官僚主义,是他(tā)的面子重要还是(shì)领导时间重要?看(kàn)法有争议_黑料(liào)正能(néng)量(liàng)

公说公有理,婆说婆有理,各方(fāng)各执(zhí)一词,互不相让。

郑强老师批(pī)评离场现(xiàn)场,是在(zài)乎面子?

中途离场的领导,到底对或者(zhě)不对(duì)呢?

具体(tǐ)问题(tí),具体分析,不可一概而论。

领导一般行程忙,事多,如果真有急事(shì),中途(tú)离场(chǎng),也情有(yǒu)可原。

但如果领导们是对(duì)演讲内容(róng)不感冒,不想坐在(zài)台下听演讲(jiǎng)内容,所(suǒ)以溜之大吉,那(nà)就(jiù)无(wú)法令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学生(shēng)的(de)表率和带头作(zuò)用,如(rú)果领(lǐng)导一言(yán)不合都提前走(zǒu),那(nà)年轻的学(xué)子(zi),相对来说更加心浮气躁,哪还有心思听下去呢。

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做任何事(shì),都需要耐心(xīn)和恒心。

年(nián)轻学子如果养成(chéng)随性而为的习惯,那做任(rèn)何事(shì)都可能是(shì)一时热度,难成气候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换成其他的(de)演讲者(zhě),看到有(yǒu)人中途离席,必(bì)然当作没有任何事发(fā)生,若无(wú)其事地继续提(tí)前准备好的演(yǎn)讲(jiǎng)内容。

但郑强偏不,他要(yào)将这种他看(kàn)来不(bù)好的现象说(shuō)出(chū)来(lái),加以批评。

无论他批评的对与错,这种(zhǒng)敢于说出自我想(xiǎng)法的老师,值(zhí)得(dé)肯定(dìng)。

大学,非(fēi)有大楼(lóu)之谓也,有(yǒu)大(dà)师(shī)之谓也。大学真正的目的(de),是培养学生,是(shì)教书(shū)育人,是(shì)产生更多的大(dà)师。

郑(zhèng)强对官(guān)僚(liáo)主义的批评,是否(fǒu)有(yǒu)助于大学的(de)进(jìn)步,学生的培养(yǎng),仁(rén)者见仁(rén),智(zhì)者见智。

个人看来,高校中有郑强(qiáng)如此坦率和直(zhí)爽(shuǎng)之人,能发自内(nèi)心(xīn),不怕得罪人地(dì)说出心中(zhōng)想法(fǎ),对高校是件好(hǎo)事。对很多事情意见均一致的高校,大(dà)抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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