张雪峰是著(zhù)名(míng)的考研(yán)导(dǎo)师，从网络走红后，他开始将自己的业务范(fàn)围进一步(bù)扩大，进军高考志愿的填报领(lǐng)域。

张雪(xuě)峰从北京迁到(dào)了苏(sū)州，成立了专门的公司，公司目(mù)标是为广大考生指(zhǐ)明(míng)未来方向(xiàng)。

在互联网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大(dà)互(hù)联网(wǎng)平台风起云涌(yǒng)之前，已经在(zài)网络(luò)成名。

张雪(xuě)峰(fēng)借用已经成名(míng)的优势以及出众的口才，迅速在各(gè)大平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高等院校，发表大学专业的报考建议(yì)，多次引(yǐn)起争议。这次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视(shì)频当(dāng)中直(zhí)截了(le)当的称(chēng)，如果我(wǒ)是(shì)孩子的家长，孩子(zi)非要报考新闻(wén)学，我一(yī)定把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰(fēng)为何(hé)得此(cǐ)结论呢？他也(yě)并非是一(yī)时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是(shì)自(zì)媒体，学(xué)新闻传播的(de)人中，八成(chéng)没有从(cóng)事本专业。

张学峰此番言论(lùn)后，引起传媒(méi)大学教授的炮轰。

重庆大学(xué)的(de)一位传播学的(de)教授发文批评(píng)张雪(xuě)峰(fēng)的(de)言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本人就是在(zài)享受(shòu)着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发(fā)网络讨论后，权威部门教育部重磅发声，教育(yù)部表(biǎo)示，严肃(sù)查处收取(qǔ)志愿填报高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰涉(shè)及高考志(zhì)愿(yuàn)填报(bào)领域。他的咨询(xún)填报费用有的上万元，有(yǒu)的高达几(jǐ)万元。教(jiào)育部的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业(yè)务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪(xuě)峰老师的高考志愿填(tián)报的专栏(lán)内容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎是点(diǎn)名批评。中(zhōng)国教育报在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的评论文(wén)章(zhāng)，炮(pào)轰张(zhāng)雪(xuě)峰的网红言论(lùn)。批评张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽视(shì)了学生的个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评(píng)后(hòu)，他(tā)也害怕(pà)了。张雪峰发文表(biǎo)示(shì)，突然有种感(gǎn)觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收(shōu)敛了(le)个(gè)人高调的姿(zī)态。有(yǒu)些话他只有以“我有一个朋友”的(de)口吻向大家传递(dì)，不再敢直接(jiē)“口出(chū)狂言”。

社会(huì)正在(zài)教给张雪峰更多的知识和内容。

未(wèi)来(lái)，张(zhāng)雪峰(fēng)老师会不会面(miàn)临业务(wù)匮乏问题，公司经营(yíng)能不能持(chí)续，都(dōu)将是未知数(shù)。

从理(lǐ)论层面上看(kàn)，张雪峰(fēng)老师(shī)的言(yán)论确实存在一(yī)定的偏见。从教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导(dǎo)学生追求心中理想，实现个人抱(bào)负。

现实(shí)是残酷的。学生(shēng)在大(dà)学学完专业(yè)知(zhī)识后，面(miàn)临的最(zuì)主要(yào)的问题还是生存问(wèn)题。张雪峰老师只是从生存角(jiǎo)度(dù)给学生(shēng)更多的参考(kǎo)和意见(jiàn)，他的言论可能(néng)存(cún)在争议，但确实给更多的家长(zhǎng)和学生打开了思(sī)路，这(zhè)不就是我们所倡导(dǎo)的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多人(rén)站在一定高度上会说，要让(ràng)学生按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一(yī)个(gè)老师仅仅(jǐn)以(yǐ)这(zhè)样一句话去(qù)告诉(sù)学生，而不(bù)结(jié)合学生的自身实(shí)际情况出(chū)发，那这种言论毫不负责。

作为一个学生，他的认知(zhī)很大程(chéng)度上停留在书本(běn)知识，他的(de)思想层级和社(shè)会(huì)实际(jì)情况存在脱节现象。

学生所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并(bìng)不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘(jué)所追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对(duì)他(tā)未来真(zhēn)正有益的事(shì)情，以(yǐ)防(fáng)他后(hòu)悔。

什么叫兴(xīng)趣(qù)？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现了这件事(shì)存(cún)在困难，但你内心(xīn)仍然要去完成(chéng)，要去做，这(zhè)才是真正的兴趣。而不是从来没有干(gàn)过一件事(shì)，但(dàn)就(jiù)是喜欢(huān)，内心(xīn)想做，但当真(zhēn)正做这件事的(de)时候(hòu)发现(xiàn)，不适合，不想做(zuò)。

这不(bù)是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填报指导，真正对学生(shēng)有意义的(de)是：让学生区分自(zì)己所喜欢(huān)的东西是来源(yuán)于臆想，还是(shì)真(zhēn)实(shí)的(de)兴趣。

我想，这(zhè)也是(shì)张雪峰老师能够(gòu)有一(yī)定支持度(dù)的原因吧(ba梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗)，他在帮更多的(de)学(xué)生区分(fēn)梦(mèng)境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现实绝(jué)对不(bù)可忽略，否(fǒu)则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗