小学六(liù)种说明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)是(shì)六种常用(yòng)说(shuō)明方法分别是举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较(jiào)、列数字、分类别、打比方的(de)。

　　关于小(xiǎo)学六种说明(míng)方法及作用(yòng)，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简(jiǎn)短)以及小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用 举(jǔ)例子，六种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短(duǎn))，十(shí)种说(shuō)明方法及(jí)其作(zuò)用，小学(xué)常用的6种说明方法等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的(de)说明(míng)方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了(le)使说(shuō)明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引资料的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意。

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的(de)或者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及作(zuò)用

　　小学(xué)的六(liù)种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰(qià)当的事例来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的(de)意(yì)思更明确，使说明的对(duì)象(xiàng)更生动形象，便于读者(zhě)理(lǐ)解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河,故(gù)宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事(shì)物(wù)特征(zhēng)或事理的(de)方法。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字，也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说(shuō)明对象的特(tè)点更(gèng)加精确、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在(zài)近(jìn)2000年间竟决(jué)口1500多次(cì)，改道(dào)26次，给(gěi)两岸人民带来了(le)深重(zhòng)的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是(shì)说明文中斗老(lǎo)镇(zhèn)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不同的事(shì)物、现象(xiàng)等(děng)加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄河是(shì)世(shì)界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使抽象的事物(wù)变得(dé)具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是(shì)中华民族(zú)的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以(yǐ)说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物(wù)的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类(lèi)是(shì)须(xū)鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用(yòng)简明的语言(yán)对(duì)事物(wù)的本(běn)质特征作概括(kuò)的(de)说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空(kōng)粗说(shuō)明对象的内(nèi)涵,使说明(míng)更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别(bié)平行的四边形(xíng)叫平行(xíng)四边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东