小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式是(shì)反复(fù)的作用和(hé)表达(dá)效果分别是：一(yī)、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作(zuò)者强烈情(qíng)感(gǎ直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸n)的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐(qí)有序，而(ér)又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的(de)特征，使人如见其(qí)形，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达(dá)需要，有意让(ràng)句子或(huò)词(cí)语重复出(chū)现的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意思，突出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同(tóng)一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着，就(jiù)像第一(yī)次认(rèn)出养育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次反复(fù)使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型(xíng)在(zài)诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复(fù)的(de)强调(diào)，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸;'>直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸(gé)式(shì)

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其他修辞(cí)手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便(biàn)于对(duì)话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事(shì)物(wù)特征(zhēng)或所(suǒ)阐述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜(xiān)明、更突出。

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