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句式杂糅(róu)什么意思怎么判断出来，句式(shì)杂(zá)糅(róu)是啥(shá)意(yì)思

　　前(qián)后交叉错乱(luàn)，句式结构混(hùn)乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是小编的细节，让(ràng)我们来看(kàn)看吧！

　　将两种不同的句(jù)法(fǎ)结构混合在一个表达式中(zhōng)，会(huì)造成(chéng)句子结构(gòu)的混乱和语义上的(de)纠结，这(zhè)就(jiù)是所谓的杂合。

　　句型的混杂(zá)也(yě)被称为结构(gòu)混(hùn)乱(luàn)。

　　换言之，几个结构或(huò)意义被组合在一个句子中，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时(shí)，你要同(tóng)时(shí)使用这个句型(xíng)和那个句型(xíng)。

　　因(yīn)此，可以(yǐ)说(shuō)这两种句型是组合(hé)在一起的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明显错误的(de)案件迟迟得(dé)不到公正(zhèng)判决的根本原因(yīn)，是党(dǎng)的(de)作(zuò)风没有(yǒu)犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根本原因(yīn)是党风不正”和“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清(qīng)华大学等15年(nián)历史的(de)大学的师生(shēng)和科技工(gōng)作(zuò)者也参加了培训班。

　　而(ér)清华大学(xué)的(de)师(shī)生和科技工(gōng)作者也参与了这项(xiàng)研究(jiū)，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾(jí)病(bìng)的类型(xíng)往往(wǎng)表现为句(jù)型组(zǔ)合

　　1有(yǒu)时作者(zhě)想用(yòng)这(zhè)种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这(zhè)两种(zhǒng)结(jié)构都(dōu)被使用(yòng)。

　　2虽然一个(gè)句子(zi)的(de)结构是完整的，但它(tā)的(de)最(zuì)后一部分被用(yòng)作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一半时间(jiān)，突然又(yòu)开始了新(xīn)的事业，开始了(le)新的(de)一句话。

　　4反客观(guān)主(zhǔ)义是指用句子前半句主语以外(wài)的成分作为后(hòu)半句的(de)主语，从而引起纠结。

　　判断(duà2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用n)句(jù)型是否混杂(zá)，最(zuì)基本(běn)的方法就是梳理主体，看搭配是否有问题

什么(me)是句式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同(tóng)的句法(fǎ)结构(gòu)混(hùn)杂在一个表达(dá)式中，结果造(zào)成语句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这样的语(yǔ)病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结(jié)构或几个意思(sī)硬凑在一个句子里，使句(jù)子结构(gòu)混乱表(biǎo)意不明(míng)。

　　（表(biǎo)达(dá)时因既想用这种(zhǒng)句式，又想用那种句式，结(jié)果造成将两(liǎng)种(zhǒng)句式放在(zài)一起说，半截转向的现象，就是句(jù)式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作(zuò)者时(shí)而要用这种结构，时(shí)而(ér)要用那种(zhǒng)结构，结果两种(zhǒng)结构都(dōu)用了(le)。

　　【例】一切事物的(de)发(fā)展都是有(yǒu)起(qǐ)有伏、波浪(làng)式前进的，这是由(yóu)于事物的内部矛(máo)盾以及自然和闭则社(shè)会的(de)种(zhǒng)种外因影响(xiǎng)所决(jué)定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由(yóu)于(yú)……的结果”和“……所(suǒ)决定的(de)”两个结(jié)构套用(yòng)在一起(qǐ)形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连

　　一句(jù)话的结构(gòu)已经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他(tā)的(de)最(zuì)后一(yī)部分用做另一句(jù)的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一(yī)句话说了一半，忽(hū)然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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