提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记(jì)忆的(de)材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间频(pín)繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候(hòu)去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子(zi)提供他们(men)感(gǎn)兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务，并对孩子的馈赠的意思成(chéng)果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见(jiàn)馈赠的意思过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这(zhè)样(yàng)就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有总(zǒng)意识(shí)的(de)去(qù)观(guān)察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记(jì)忆(yì)，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他(tā)们记忆的(de)更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固(gù)所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛活动(dòng)、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动等(děng)。

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