大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学(xué)分收费(fèi)的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度，学(xué)生(shēng)获得(dé)的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生(shēng)学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保(简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪bǎo)留了学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完(wán)好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制(zhì)的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪分(fēn)制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把有必要获得的(de)结业(yè)总学(xué)分作为结业规范(fàn)的(de)一种教育(yù)管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修课(kè)和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生每门(mén)课程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学(xué)年和(hé)结业总(zǒng)成果质(zhì)量的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发生的一种能用(yòng)以显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课(kè)程的(de)学(xué)习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育(yù)方案规(guī)则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才(cái)干(gàn)结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作(zuò)、文体活(huó)动(dòng)与公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴定。

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