大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现在学分(fēn)制变革已在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的(de)详细(xì)学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习常识的(de)广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了(le)点评(píng)学(xué)生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。2升是多少斤啊 2升是多少毫升

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学(xué)分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)是一种(zhǒng)把有必(bì)要获(huò)得(dé)的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每(měi)门(mén)课程的学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教(jiào)育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学(xué)成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教(jiào)育方(fāng)案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据(jù)学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活(huó)动(dòng)的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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