说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子(zi)：举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例(lì)子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加(jiā)文章的(de)说服(fú方阵是什么意思)力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了(le)说服力(lì)，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的(de)特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确(què)客(kè)观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文(wén)的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也(yě)显露(lù)了(le)使用人(rén)不同(tóng)的经济与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yò方阵是什么意思ng)两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设将(jiāng)来可(kě)能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及(jí)其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调了被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的(de)语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解(jiě)释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说(shuō方阵是什么意思)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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