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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实(shí)的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描(miáo)一般(bān)从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也(yě)就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调全(quán)因素(sù)素(sù)描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到(dào)好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么(me)局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的(de)过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一(yī)个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退化，失(shī)去(qù)一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易(yì)出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面(miàn)部(bù)的大(dà)部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下，允许对局部的(de)色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

homework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描(mhomework可数还是不可数名词，homework可数吗？housework 呢iáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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