说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

　　关于说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用以及说明方法有哪些及作用答题格式，小学说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明方法有哪些及作用(yòng)，所有说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点(diǎn)女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比(bǐ)较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具(jù)体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调(diào)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形(xíng)象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具(jù)体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的(de)母(mǔ)子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的(de)术语对某一(yī)概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一(yī)种安(ān)排(pái)工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎ女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么ng)个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出(chū)将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个(gè)地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法(fǎ)及其女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么(qí)作用(yòng)答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事(shì)物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 女生体香在哪个部位最浓，体香被异性闻到暗示什么