大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生学(xué)习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中(zh减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭ōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称(chēng)三(sān)大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行(xíng)学(xué)分(fēn)制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国内(nèi)高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学生在大学期(qī)间的(de)学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得的学(xué)分越多(duō)，阐明(míng)学(xué)生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学(xué)生优异(yì)程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是(shì)一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范(fàn)的(de)一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育(yù)环节的学时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分(fēn)，设(shè)置必(bì)修课和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课(kè)程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一种能用以显现学(xué)生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育(yù)方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加权学分，以区(qū)别学(xué)生(shēng)学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并(bìng)做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学(xué)分可(kě)依据学生(shēng)参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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