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为什么梅西的人缘远比c罗好

为什么梅西的人缘远比c罗好 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四(sì)大八(bā)校是指什么高中,上海市重点高中(zhōng)排(pái)名一(yī)览表

  上(shàng)海四大是指:上海市民办华(huá)育中(zhōng)学、上海民(mín)办(bàn)兰生复旦中学(xué)、上海外国语(yǔ)大学附(fù)属(shǔ)外(wài)国语(yǔ)学校、上海市市北初级(jí)中学等四校。

  八校是指:上宝中学(xué)、张江集团学校、进华中学、存志(zhì)中学、新华初级(jí)中(zhōng)学、上海市世界外(wài)国(guó)语中学(xué)、华(huá)二初级中学、立达中学等八校(xiào)。

  扩展资料华育中学的(de)前(qián)身是上(shàng)海中学初中部,90年代上海的'初中高中(zhōng)分离以后,上海中学与(yǔ)华泾(jīng)实(shí)业联(lián)合(hé)在1999年建(jiàn)立了(le)华育中学(xué),华育(yù)的师资力量(liàng)、管理方式、教学方式,都来自于上海中学。

  兰生(shēng)复旦中(zhōng)学(xué)建校于1994年,也是一(yī)所可跨区招(zhāo)生的民办寄宿制初级中学,为复(fù)旦附中的初中教学基地。

上海高中四大名(míng)校八(bā)大金刚是什么

   上海四大名校是(shì)指上(shàng)海中学、华师大(dà)二附中、复旦附中、交大附(fù)中。

   这四所(suǒ)学(xué)校是上海高中里顶尖教(jià为什么梅西的人缘远比c罗好o)育资源的代表。

   八大金刚指的是南洋模(mó)范中学(徐(xú)汇)、建(jiàn)平中学(浦李顷凳东(dōng))、七宝中(zhōng)学(xué)(闵(mǐn)行)、控江中学(杨浦)、延安中(zhōng)学(xué)(长宁)、复兴中(zhōng)学(虹(hóng)口)、大同(tóng)中学(黄(huáng)浦)、格致中学(xué)(黄浦)。

   当(dāng)然这只(zhǐ)是坊间的一种说法而已,各区县依然(rán)还拥(yōng)有一些非常出名的高中(zhōng),比(bǐ)如浦(pǔ)东的(de)进才中(zhōng)学(xué),静安的市西(xī)中学、徐(xú)汇的(de)位育中学、宝山的行知(zhī)中(zhōng)学等。

   还有(yǒu)“一(yī)个神仙”为上外附中(虹口区(qū)),因上外附(fù)中(zhōng)几乎不对(duì)外(wài)乎大区招生,在上海(hǎi)中考中,我们一般都不会讨论这所学校,故(gù)被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实验性(xìng)示范性高中是根据《国(guó)务院关于基础教育改革(gé)与发展(zhǎn)决(jué)定》中各地建(jiàn)设一批实施素质教育的(de)示范(fàn)性普通高中以(yǐ)及(jí)全(quán)国高中教育(yù)工作会议的精神,上海市于1999年(nián)4月正式启动(dòng)建设的(de)。

   上海市实验性示范性高(gāo)中第一批有上海中学、复旦大学附(fù)属中学、上海交通大学(xué)附属中学、华(huá)东师范(fàn)大学第二(èr)附属中(zhōng)学、上海师范大学附属(shǔ)中学、大同中(zhōng)学、格(gé)致(zhì)中学、上海外国(guó)语大学附属大境中学(xué)、向明中学、南(nán)洋模范中学(xué)、位(wèi)育中学、延安中学、上海市(shì)第三(sān)女子中学、育才(cái)中学(xué)、市西中学、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元高级中学、市北(běi)中(zhōng)学、新中中(zhōng)学、复(fù)兴高级(jí)中(zhōng)学、华东师范大学第一附属中学(xué)、控江中学、杨浦(pǔ)高级中学、七宝中学、行知中学、嘉(jiā)定一中、建平中学、进才(cái)中学、松(sōng)江二(èr)中 

   上海市于1999年4月正式启动上(shàng)海市实验性示范性高中建设。

   2004年,本哪(nǎ)旅(lǚ)市(shì)实验性(xìng)示范性高中建设取得新进展(zhǎn)。

   实验(yàn)性示范(fàn)性高中建设(shè)是上海市基础教育现代化的重要组(zǔ)成部分。

   建设实验(yàn)性(xìng)示(shì)范性高中,目的是在于通过促进学校形成依法治校、自我约束、自主发展的内驱机制,推动学(xué)校不断追求新的(de)发展,形成一支学校教育改革的先锋队,一(yī)支(zhī)攻(gōng)克(kè)素质教育难题的攻坚队,对整(zhěng)个高中教育和基(jī)础教育起示范(fàn)、辐射和引领作用,从而带(dài)动基础教育的整(zhěng)体(tǐ)发展与提高,促进本(běn)市率先基本实(shí)现教育现代化(huà)。

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