全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全因素(sù)速(sù)写(xiě)是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素(sù)素描(miáo)就(jiù妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思)是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期(qī)性的作业(yè)训练，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思这种比较(jiào)，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能(néng)力的(de)训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的(de)感受妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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