提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思侵案，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的(de)材料。

　　可筑梦未来是什么意思，锦时筑梦是什么意思以(yǐ)为(wèi)孩子提(tí)供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确(què)的记忆任务(wù)，并对孩子的(de)成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事(shì)前(qián)，可以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去观察事(shì)物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使(shǐ)他(tā)们(men)记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的(de)有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从(cóng)多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日(rì)常生(shēng)活(huó)活(huó)动等。

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