幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事(shì)为主的(de)话题：不同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们(men)关(guān)注的内容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他(tā)们(men)关注来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗(zhù)的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内(nèi)容(róng)要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜(yí)的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼的(de)交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入(rù)点(diǎn)要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这(zhè)些话题都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉(xī)喜(xǐ)爱的(de)，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等这(zhè)些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐(cān)，总等(děng)着(zhe)老师喂(wèi)的现(xiàn)象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我们利(lì)用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓(tuò)幼(yòu)儿(ér)视(shì)野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗游(yóu)戏(xì)是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等语(yǔ)言游(y来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗óu)戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练(liàn)幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画(huà)片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不(bù)要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友说话时(shí)要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈(tán)等谈话有(yǒu)障碍的(de)小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新(xīn)的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋(péng)友(yǒu)们都说(shuō)了(le)自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下面，老师(shī)也和小朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜欢的动画(huà)片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各(gè)有特色(sè)，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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