小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式是反复的作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用(yòng)：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈(liè)情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式整kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心齐有序(xù)，而又回环起伏，充满(mǎn)语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如(rú)见(jiàn)其形，kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需(xū)要(yào)，有意让(ràng)句子(zi)或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突出某种(zhǒng)情(qíng)感，特意重复使用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者段落(luò)等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以上(shàng)使用同一词语，达(dá)到强调的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或结(jié)构安排的需要，要连(lián)续(xù)两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃(táo)树(shù)原来是这(zhè)样的！香(xiāng)雪(xuě)走着(zhe)，就像第一(yī)次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是这(zhè)样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头(tóu)的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方(fāng)面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的(de)痛苦心(xīn)情，同时(shí)也反映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复的作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地(dì)表现出(chū)了……，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人(rén)，拉近(jìn)距离(lí),亲(qīn)切(qiè)自然(rán):便于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中，增强(qiáng)气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛，增强感(gǎn)染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问(wèn):加强语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的(de)事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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