音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐教育类一般(bān)特指音(yīn)乐(lè)教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市(shì)场经济(jì)建(jiàn)设和教育改革发展需(xū)要的具有较好音(yīn)乐素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西(xī)华师范大学(xué)、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素材(cái)进行整合、组装、创造性地(dì)安(ān)排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺利进行演(yǎn)奏(zòu)才算完成全部的作曲工(gōng)作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展(zhǎn)，某些声部(bù)最(zuì)后即便(biàn)没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即便没有最后的演奏(zòu)步骤的(de)音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务(wù)于(yú)音乐内容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式（包括(kuò)单声部音乐与纯打(dǎ)击乐(lè)音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配(pèi)、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这些的其(qí)中(zhōng)一个(gè)因素(sù)就有可能改变一首(shǒu)音乐(lè)的内容，明确这些才能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为(wèi)作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐(lè)，并且想在毕(bì)业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是一个(gè)不错的(de)选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音(yīn)乐专业毕业生的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大(dà)多数学校都会(huì)要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或(huò)博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音(yīn)乐(lè)教育学位课(kè)程可(kě)以为自(zì)己在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个(gè)学(xué)校的要求都不尽(jǐn)相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科和(hé)研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给(gěi)学(xué)生时间和资源来专注于演奏音乐(lè)和磨练(liàn)他们在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学(xué)生在入学前参(cān)加(jiā)试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子音(yīn)乐制(zhì)作，电(diàn)子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年代(dài)随着电(diàn)脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上(shàng)完(wán)成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积当代音乐类(lèi)最(zuì)实用、最(zuì)热门的专业无(wú)疑非电子音乐制作莫属。<厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积/p>

　　音乐技(jì)术(shù)/录音艺(yì)术的学(xué)生将(jiāng)学习音乐技术硕士(shì)学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信息学(xué)等领厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积域的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生在(zài)音乐技(jì)术的所有(yǒu)领域都拥有坚(jiān)实(shí)的(de)基础，通(tōng)过与音乐(lè)表演和(hé)作曲专(zhuān)业的学(xué)生合(hé)作，尝(cháng)试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲(qū)创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一课程，发展特(tè)定的技能和自己(jǐ)的(de)风(fēng)格，并获得在不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业中工作所需(xū)要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行音乐方面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多都是(shì)在唱(chàng)歌方(fāng)面有不错基础的学生，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不(bù)会太(tài)过强求，更(gèng)偏(piān)向于(yú)音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面(miàn)也(yě)是现代流行(xíng)音乐方面的风格、创作方式等。

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