大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开端试(shì)行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习量(liàng)的(de)一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期(qī)核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环(huán)节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常(cháng)识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的(de)特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范(fàn)的(de)一(yī)种教育管理准则，它要求依(yī)照培养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规(guī)则(zé)各(gè)类课程的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的(de)最(zuì)低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发(fā)生的(de)一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和(hé)结(jié)业(yè)总成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是(shì)在学(xué)分制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的(de)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离确(què)认不同的权(quán)重(zhòng压在玻璃窗边c，在窗户边c)系数，方(fāng)案学(xué)分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学(xué)分(fēn)，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附(fù)加学分可依(yī)据学(xué)生参与学科(kē)比赛与学术(shù)活(huó)动、思想品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益(yì)活(huó)动的状况(kuàng)来压在玻璃窗边c，在窗户边c鉴定(dìng)。

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