提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的(de)。

记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可(kě)以(yǐ)被植入的，而(ér)且方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修(xiū)改(gǎi)记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出现的(de)一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的(de)经历(lì)。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏(xì)，同时可(kě)以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在(zài)旁(páng)边配合我们(men)孩(hái)子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确(què)的(de)记(jì)忆任务(wù)，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿(ér)去(qù)进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩(hái)子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时(shí)要给予及(jí)时的(de)肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的(de)积极(jí)性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料(liào)，可(kě)以(yǐ)大大提(tí)高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多是(shì)机(jī)械(xiè)记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他们记(jì)忆的(de)更牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩(hái)子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官(guān)从多(duō)方面获(huò)得(dé)感性认(rèn)识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。复刻版是正品吗，复刻是不是假货的意思p>

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学(xué)的(de)内容(róng)时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生(shēng)活(huó)活动等。

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