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1cc的水等于多少克，1cc水是多少克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎样学(xué)好护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。<1cc的水等于多少克，1cc水是多少克/p>

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的(de)护士还是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一(yī)定要培养出严(yán)谨的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北(běi)医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂(zá)的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十(shí)几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提(tí)出来(lái)组成一句相对(duì)容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了(le)对(duì)用药(yào)者(zhě)不(bù)利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生(shēng)的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者(zhě)情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期间(jiān)难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到(dào)的相对轻(qīng)松(sōng)的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可能会(huì)实(shí)施的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一(yī)定(dìng)的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积(jī)极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周(zhōu)一(yī)次临床见习的(de)机会，大致内容(róng)是(shì)上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时(shí)完成(chéng)一份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提(tí)出(chū)恰当的(de)护(hù)理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要(yào)是(shì)介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常会(huì)出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的(d1cc的水等于多少克，1cc水是多少克e)疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理(lǐ)给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其(qí)他不适(shì)可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的(de)对象(xiàng)是(shì)病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此(cǐ)你的任(rèn)何一(yī)个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这(zhè)个行业(yè)的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在(zài)医(yī)院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会(huì)。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到临床的，有时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专业(yè)技(jì)能，随(suí)着护理的(de)发展，现如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合(hé)“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和(hé)为人(rén)民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主义精神(shén)，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药(yào)理学、医(yī)学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临床综(zōng)合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要(yào)求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。