张雪(xuě)峰是著名的考研导师(shī)，从网络走(zǒu)红后，他开始将自(zì)己的业(yè)务范(fàn)围进一步(bù)扩大，进军高考志愿(yuàn)的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州，成立了专门的公司，公(gōng)司目标是(shì)为(wèi)广大考生指明未来(lái)方向。

在互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有(yǒu)先发优势(shì)，毕竟他在(zài)各(gè)大互(hù)联(lián)网平台(tái)风起云涌之前，已经在(zài)网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成名的优势以及出众的(de)口才，迅(xùn)速在各(gè)大平台积累了(le)上千(qiān)万粉丝。

他时常在网络上(shàng)评论高等院校，发表大(dà)学专业的报考建议，多次引起争议。这(zhè)次，他(tā)真(zhēn)的闯祸了(le)，所说的言(yán)论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当(dāng)中直截(jié)了当(dāng)的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我(wǒ)一定把他打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结(jié)论呢？他(tā)也(yě)并非是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称(chēng)，现在人人是(shì)自媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成没有(yǒu)从事坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸本专(zhuān)业(yè)。

张(zhāng)学峰(fēng)此(cǐ)番言(yán)论(lùn)后，引(yǐn)起(qǐ)传媒大(dà)学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一(yī)位(wèi)传播学(xué)的教授发文(wén)批评张(zhāng)雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志(zhì)愿。他称(chēng)张雪峰本人就(jiù)是在(zài)享受着(zhe)传播的红(hóng)利(lì)，吃着传播的(de)饭，砸着传播的(de)锅。

在张(zhāng)雪(xuě)峰言论引发网络讨论(lùn)后(hòu)，权威(wēi)部门教育部重磅发声，教育(yù)部表示(shì)，严(yán)肃查处(chù)收(shōu)取志愿填报(bào)高(gāo)价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他的(de)咨(zī)询填报费用(yòng)有的上万元(yuán)，有的高(gāo)达(dá)几万(wàn)元。教育部(bù)的(de)发声，无疑让(ràng)张雪峰(fēng)的(de)业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的(de)高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)填报的专(zhuān)栏(lán)内(nèi)容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报(bào)对张(zhāng)雪峰几乎是点名(míng)批评。中(zhōng)国教育报在(zài)2023年(nián)6月22日出版的评(píng)论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网红言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而(ér)忽视了学(xué)生的(de)个人(rén)兴趣，具有(yǒu)误(wù)导性。

各方对张(zhāng)雪(xuě)峰此起彼伏的批(pī)评后(hòu)，他也害怕了(le)。张(zhāng)雪峰发(fā)文表示，突然有种感(gǎn)觉，我离被人(rén)搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下(xià)，他(tā)明显(xiǎn)收(shōu)敛(liǎn)了(le)个人高(gāo)调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我有一个(gè)朋(péng)友”的口吻向大家传(chuán)递，不再敢直接(jiē)“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰更多的(de)知(zhī)识和内(nèi)容。

未(wèi)来，张雪峰老(lǎo)师会(huì)不会面临业务(wù)匮乏问题，公司经营(yíng)能不能持续，都将是(shì)未知数。

从理论(lùn)层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣(qù)出(chū)发，引导学(xué)生追求心中(zhōng)理想，实现个(gè)人抱负。

现实是残酷的。学生在(zài)大学学完(wán)专业知识(shí)后(hòu)，面(miàn)临的最主要的问题还是生(shēng)存问题(tí)。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度给学(xué)生更多(duō)的参考(kǎo)和意见，他的言论可能(néng)存(cún)在(zài)争议，但(dàn)确实给更(gèng)多的家长(zhǎng)和学生打开了思路(lù)，这(zhè)不就是我们所倡(chàng)导的(de)百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说(shuō)，要让学生(shēng)按照自我的(de)兴趣发展未来。如果一个老师仅仅(jǐn)以这样一句话去告诉学生，而不结合学生的自(zì)身实际(jì)情况出发(fā)，那这种(zhǒng)言论毫不负责(zé)。坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸>

作为一(yī)个学生，他的(de)认知很大程度(dù)上(shàng)停留在书本知识(shí)，他的思想层级(jí)和社会实(shí)际(jì)情况存在脱节现(xiàn)象(xiàng)。

学生所认(rèn)为的(de)兴趣，并不一定是他真正的兴(xīng)趣(qù)。

作为老(lǎo)师，应该帮(bāng)学生发掘(jué)所追求的真正(zhèng)兴趣，或者是对他未来真正有益的事情，以防(fáng)他后(hòu)悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴趣是你做了(le)这件事(shì)，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要(yào)去完成，要去做，这才是真正的(de)兴(xīng)趣。而不是(shì)从(cóng)来没有干过一件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸当(dāng)真正(zhèng)做这件事(shì)的时候发现，不(bù)适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填报指导，真正(zhèng)对(duì)学生有(yǒu)意义(yì)的是(shì)：让学生区分自己所喜欢的东西是来源(yuán)于臆想，还是真实的兴趣(qù)。

我(wǒ)想(xiǎng)，这也是(shì)张雪(xuě)峰老师(shī)能够有一定支持度(dù)的(de)原因吧，他在帮更多的学(xué)生区分梦境(jìng)与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝(jué)对不可忽略(lüè)，否则可能连觉(jué)都睡不安稳。

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