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　　专业(yè)分(fēn)流是为(wèi)了大(dà)学为(wèi)了(le)施(shī)行按类培养学生而(ér)开展的工作,学生在所属(shǔ)培养大类内(nèi)申请(qǐng),分(fēn)流到某一具体专业,而(ér)后进入专业培养阶段的学习。

　　扩展资料很多高校拓宽了招(zhāo)生口径，有些(xiē)是(shì)按大类招生，也有(y俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗ǒu)一些是将(jiāng)多个不同(tóng)大类专业整(zhěng)合在一(yī)起招生的。

　　这些(xiē)按宽(kuān)口(kǒu)径招(zhāo)收的学生，入校后，前期接受(shòu)共通(tōng)的.基础教育，后期可按(àn)照高校的相(xiāng)关规定(dìng)在招生专业所涵盖的(de)专(zhuān)业(yè)和专(zhuān)业方向中再做进一步的专业选择，也叫专业分流(liú)，以实现专业(yè)教育。

大学分(fēn)流是什么意思

　　大学的(de)分流主要就是先按照学科的总(zǒng)类或(huò)者大类进行招生(shēng)，也就是高校里比较相(xiāng)近或者相同(tóng)的学科门类，或者是通院系进行的专业合(hé)并，轿(jiào)圆扰以此进行招生(shēng)，而在学生入(rù)校(xiào)以后，经(jīng)过1—2年的基础培养以后(hòu)，在根据兴趣和双向选择的(de)原则从(cóng)而进行专业(yè)分流。

扩展资料

　　 　　提高(gāo)效率。

　　一般(bān)按照(zhào)“大(dà)类招生培(péi)养”主要(yào)就是可以克服由于专业分化过细造成比较分散(sàn)的(de)局面，还(hái)可以(yǐ)更(gèng)好的发挥出院系在教学的过程中相关作用，以及有利(lì)于(yú)师资方面和设(shè)备方面的资源能够得(dé)到(dào)有效合理的(de)安排(pái)，从而可以做到提高(gāo)该院(yuàn)校的腔带整体的办学效益。

　　 　　培养人(rén)才。

　　在提高效率的前提就是培养人才，如果学院从(cóng)“宽(kuān)口径(jìng)、厚基础”的(de)培养要求出发，不进可以将(jiāng)专业的.覆盖性扩大(dà)，还能创(chuàng)造新的学科和课程体(tǐ)系，从(cóng)而达到一(yī)种优化人才(cái)的培(péi)养模式，尤其是在当(dāng)下的经济时闭(bì)旦代(dài)中(zhōng)，社会需要的(de)就(jiù)是各种(zhǒng)人才能够具备创新意(yì)识和能力的存在，最重要的就(jiù)是能够有效的解决学(xué)生(shēng)整体科目成绩和整(zhěng)体素(sù)质参差不齐的情况，从而(ér)创造现下的平衡状态。

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