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　　天哲(zhé)教育(yù)

　　广州天(tiān)哲(zhé)教育科(kē)技(jì)有限公(gōng)司成立于2001年3月，香港天哲(zhé)国际教育(yù)集团成(chéng)员，总(zǒng)部设在广(guǎng)州，目(mù)前在(zài)深圳（深圳竞哲文化发展有(yǒu)限公(gōng)司）设有分公司(sī)，华南地区第一批拓展机构。

　　新铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅导(dǎo)10多(duō)年，一种跟线下(xià)一模一样的(de)线上上(shàng)课模式，北京(jīng)地(dì)区(qū)的学员，即可以面(miàn)对面授(shòu)课，也可以在家上课，效果(guǒ)一样好，可以让孩子足不出户享(xiǎng)受优质教学(xué)资源，实现轻松在家和名师面对面上课(kè)。

　　学而思网校

　　学而思网校(xiào)为6-18岁孩子提(tí)供小学、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在(zài)线教育平台，实现了直播上(shàng)课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测(cè)评(píng)、及(jí)时答疑、课程回放、习题批(pī)改、错题订正(zhè佛教肉莲是什么ng)，大(dà)幅提升(shēng)学(xué)习效果(guǒ)。

　　全国(guó)200多(duō)个城市的中小(xiǎo)学生在网校(xiào)有(yǒu)效学习(xí)。

　　"

　　其实辅导的效果(guǒ)更多的在(zài)于学生自(zì)身的(de)身上。

　　其实线上(shàng)的(de)话有很多的名(míng)师的(de)课(kè)程，只要我们(men)能(néng)够耐下心来学习都是一样的。

　　因此先不用管线(xiàn)上一对一辅导靠(kào)不靠谱，重(zhòng)点的(de)是你(nǐ)靠不靠谱，如(rú)果你是一个特(tè)别热爱学习的(de)人，而且有(yǒu)很好的方式，你(nǐ)应该不需要(yào)辅导(dǎo)，可(kě)是需要辅(fǔ)导往往是那(nà)些，自律性不高，学习能力不(bù)强的人，而这(zhè)个过程，其实是比较痛苦和(hé)漫长的，必须熬得住，才能获得分数上的提(tí)高。

　　因此所有的辅导最关(guān)键的是辅导对象本身有没有一个能动性，如果他有，再加上(shàng)这(zhè)些辅助是可以的。

　　当然说(shuō)到网上(shàng)一对一辅导，有一些肯定是骗人的，不(bù)可(kě)能佛教肉莲是什么(néng)有那么多好的一(yī)对(duì)一辅(fǔ)导，所以如果想(xiǎng)进行这样(yàng)的一对一辅导，应(yīng)该去(qù)找一些正规的(de)网站。

网上补课(kè)哪家好

　　网上(shàng)补课如：简单学习网、新东方在线、精华网校都是(shì)比较有名的机(jī)构(gòu)。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简单学习(xí)网成立于2007年初，由北京简单(dān)科技有(yǒu)限(xiàn)公司创办。

　　简单学习网依托北京(jīng)大学研发的(de)“CAT技术”,是中国第(dì)一家(jiā)互动视(shì)频网校。

　　2、新东方在线，新东方(fāng)在线中小学网络课堂为(wèi)同学们提供中小学网络培训课程，中小学在线辅导(dǎo)班，在线(xiàn)课程等，名师(shī)授课，全面覆盖中小(xiǎo)学(xué)各年级知(zhī)识(shí)点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在(zài)线是北(běi)京天地精华教(jiào)育科技有限公司于2003年成立的在线教育品牌，结合精(jīng)华学校强大的(de)师资和教研力量(liàng)，为您提供全面、高(gāo)质量(liàng)的初、高中网络视(shì)频课程(chéng)，定制(zhì)的个性化辅导(dǎo)方案，针对性强，巩固基础，避免(miǎn)偏科(kē)！

　　网课的好处和(hé)坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网(wǎng)课可(kě)以不受时(shí)间和空间的(de)限制，随时可(kě)以学习(xí)，提升了(le)学习效率(lǜ)；网(wǎng)课可以使得(dé)教(jiào)育资源不(bù)平等问题得(dé)到解(jiě)决，教育资源共享使得所有学生都能碧猛享(xiǎng)受到一样的服(fú)务；

　　网课可以利用计算机人(rén)工智能方便(biàn)，针对学生的(de)提问问题以及错误(wù)率，可以对每一(yī)个(gè)学生的学(xué)习情(qíng)况进行分析，有针对性的去(qù)辅(fǔ)导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的互(hù)动(dòng),缺乏互(hù)动或者凳渗互动(dòng)不(bù)及时；教师对学生的管控力(lì)度变小，学生(shēng)不专心(xīn)悔粗桥，缺课，缺作(zuò)业(yè)的情况(kuàng)比(bǐ)较严重(zhòng)；学(xué)习(xí)氛围相(xiāng)对较差(chà)，没有比较就觉得自己做的非常好；学生的自制力(lì)要求较高，自制力不高(gāo)就(jiù)会各种各样的学习状态。

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