大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的(de)一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生学(xué)习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的(de)学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么

　　学分制(大学老师最怕什么部门举报zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先(x大学老师最怕什么部门举报iān)实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核(hé)算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有(yǒu)按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常(cháng)识的广度，学生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也(yě)变成(chéng)了(le)点评(píng)学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的(de)特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某(mǒu)些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和教育方(fāng)案中各门(mén)课程及教育环节的学(xué)时(shí)量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的(de)份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学(xué)生每(měi)门课程的学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的质(zhì)量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发生的(de)一(yī)种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成(chéng)果差异等别离确认不(bù)同的权重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分(fēn)，以区别(bié)学生(shēng)学(xué)习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最低学(xué)格(gé)外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活(huó)动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益活(huó)动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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