关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)以及(jí)文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的(de)意(yì)境和(hé)本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　 议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人(rén)们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲(chōng)山(shān)袜(wà)发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事(shì)物是千变万(wàn)化的(de),反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大(dà)致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事(shì)的(de)、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要(yào)注意(yì),你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展来确(què)定。

　　 在我(wǒ)们(men)学习过的文(wén)章中(zhōng),结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自(zì)己的(de)感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文(wén),和文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　 我们(men)来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记(jì)叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思已(yǐ)经得到(dào)了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　 一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上(shàng)要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结(jié)尾使(shǐ)人(rén)读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了(le)文(wén)章的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领导的(de)土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中(zhōng)国(guó)农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无(wú)事(shì),三(sān)五天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīn德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么g)了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔(tǎ)下面(miàn)的乡村划去的(de)时候,我还(hái)回头(tóu)去(qù)看那被抛在后面(miàn)的(de)茂盛(shèng)的榕树(shù)。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗(piàn)了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的这(zhè)一段(duàn)共(gòng)四句话(huà),写了(le)自(zì)己(jǐ)的行踪及离开时的留恋之情,说明了第一(yī)次没有看见(jiàn)鸟的(de)自身原因,表达了(le)对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要(yào),特别是结(jié)句,紧扣中心,回(huí)应(yīng)全文(wén),充实有力。

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