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　　关(guān)于幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班以(yǐ)及(jí)幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些大班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些中班，幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些题目，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些方面(miàn)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣(qù)和近日生活(huó)的共(gòng)同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经(jīng)验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话(huà)要(yào)说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成(chéng)饭前(qián)便后勤(qín)洗(xǐ)手的习(xí)惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们(men)的(de)进(jìn)餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们(men)讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自(zì)己独(dú)立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间(jiān)孩子们(men)早上(shàng)回园的(de)情绪稳定多0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题了，哭闹的(de)现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题p>

　　所以为了培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词(cí)、成语(yǔ)小秘密(mì)等(děng)语言游(yóu)戏，还经(jīng)常(cháng)出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动(dòng)幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练(liàn)幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看动画(huà)片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人(rén)物图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物和(hé)他们所在的动画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说话(huà)时要安静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的(de)小(xiǎo)朋(péng)友上前分(fēn)享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没(méi)有值得我(wǒ)们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以平(píng)行谈话的(de)方式提供(gōng)新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游(yóu)记(jì)凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交(jiāo)谈(tán)。

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