大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么(me)是学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端(duān)试行学分制(zhì)，现在(zài)学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算(suàn)，每门课程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判学(xué)生在大(dà)学期间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，为什么球星都觉得梅西是最佳阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分(fēn)也变(biàn)成(chéng)了点(diǎn)评学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量为什么球星都觉得梅西是最佳(liàng)学生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了学年制方案(àn)性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密(mì)完好的特性(xìng)，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和(hé)教育方(fāng)案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环节的(de)学时量，确认每门课程的(de)学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程的(de)份(fèn)额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学(xué)分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是(shì)在(zài)学分(fēn)制的(de)基础(chǔ)上发生的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对(duì)某些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别(bié)离(lí)确(què)认不同的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学(xué)生修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加(jiā)学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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