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轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医(yī)学(xué)基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

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怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来(lái)的很长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非(fēi)常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解(轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是不可(kě)见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要(yào)记(jì)住每一(yī)步发生的器官(guān)以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整合到了(le)一(yī)起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一(yī)门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关(guān)，而对人体产生不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合(hé)治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目的，就(jiù)成了对用药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中药(yào)配方等(děng)等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时(shí)身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待(dài)人接物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使得(dé)患者有(yǒu)被重视的(de)感觉(jué)，也会重新审视自己(jǐ)的(de)行为，从解决问题(tí)的目的(de)出发(fā)，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣(qù)，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面提到(dào)的相对轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学(xué)基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何(hé)与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信(xìn)息传达(dá)的作用并没(méi)有我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想不到(dào)的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，建立(lì)怎样的护(hù)患(huàn)关(guān)系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提(轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周一(yī)次(cì)临床见习的(de)机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学，主要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其(qí)他(tā)患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一(yī)个(gè)患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是(shì)，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包(bāo)括一年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何(hé)一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的(de)病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作(zuò)量(liàng)相对(duì)比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的(de)四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一(yī)个(gè)好的心(xīn)情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定要(yào)有崇(chóng)高的(de)职业精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工(gōng)作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如(rú)四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是(shì)自(zì)己的(de)心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣(轻轨是什么，轻轨是地铁还是高铁qù)是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫(wèi)生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对(duì)各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多(duō)国(guó)家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人(rén)员的需(xū)求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才(cái)，国(guó)际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。