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音读训读(dú)的解释是什(shén)么,音读训读的解释

  问什么是音读?什么是训读?答简单来(lái)说,每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ),一种叫(jiào)做“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音(yīn)读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音(yīn),按(àn)照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日本(běn)的时(shí)候的读(dú)音

  来发音。

  根(gēn)据(jù)汉(hàn)字传入的(de)时代和(hé)来源地(dì)的不同,大致可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

  的发(fā)音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

  “训读(dú)”是按照日本固有的(de)语言(yán)

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的(de)词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

  有不(bù)少汉字具有两

  种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

  例音(yīn)读(dú):青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是什么(me)意思(sī)?

  训(xùn)读(胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗日(rì)语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式(shì),是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

  所(suǒ)以训读只借(jiè)用(yòng)汉(hàn)字(zì)的形和义,不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

  音读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来,叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种(zhǒng)读法(fǎ),是由(yóu)于其(qí)在(zài)不同时(shí)期(南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋(sòng)等(děng))吸收了当时(shí)汉字的发音。

  每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语(yǔ)

  在日语里,训读(训読)是(shì)以日语(yǔ)固有的(de)发音来(lái)读出汉字,与该汉字本身的(de)好耐字音(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例(lì):“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和(hé)语固(gù)有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在训读”。

  但近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本(běn)万(wàn)叶假名(míng)的标记法存在(zài),充分利用这些汉字的训读(dú)。

  使用类似于和训(日(rì)本的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

  现如今(jīn)除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨论以外,日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的(de)训(xùn)读。

  “串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“海角”,“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思(sī),这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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