诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗-橘子百科-橘子都知道

诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程是(shì)医(yī)学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理专业(yè)已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们(men)国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的(de)护(hù)理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业的大学(xué)本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么(me)你(nǐ)本身必须要特别的(de)热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如(rú)细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循(xún)环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见(jiàn)的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多(duō)机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个(gè)现象存(cún)在好多(duō)种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化(huà)是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的(de)词头提出(chū)来组成(chéng)一句(jù)相对容易记忆的(de)话“一两色(sè)素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的(de)，就(jiù)成了对用(yòng)药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势(shì)，还(hái)有整(zhěng)饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于(yú)课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽(kuān)，放在(zài)药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解(jiě)释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会使得(dé)患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉(jué)，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提(tí)到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作(zuò)用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀(xiù)的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课(kè)程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流程(chéng)、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的(de)护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容(róng)也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)手术及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者的(de)经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出(chū)来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一(yī)年(nián)半的(de)护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医(yī)疗实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实习是(shì)在各个(gè)科室(shì)跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要(yào)对(duì)病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人(rén)，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包(bāo)括(kuò)：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作(zuò)的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机(jī)会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开(kāi)好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的学(xué)生，一(yī)定好的自(zì)主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真听(tīng)讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知识，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候(hòu)一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和(hé)知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选择了(le)这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考(诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗kǎo)试前将(jiāng)理论知(zhī)识联(lián)系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。