提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害(hài)人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频(pín)繁(fán)的尿(niào)床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩(hái)子(zi)遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之后就让(ràn小明王是谁的后代 小明王是男是女g)凯斯(sī)的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去(qù)野外露(lù)营(yíng)遭(zāo)到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在(z小明王是谁的后代 小明王是男是女4px;'>小明王是谁的后代 小明王是男是女ài)旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的(de)记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予(yǔ)评(píng)价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样就会(huì)让孩子有总(zǒng)意识的去观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大(dà)提(tí)高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子的(de)有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好的(de)方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆(yì)东西(xī)前，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从多方面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日(rì)常生活活动等(děng)。

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