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　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结(jié)构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是(shì)不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互(hù)之(zhī)间关(guān)系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的(de)构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的(de)整(zhěng)体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素(sù)描练(liàn)习也就(jiù)失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅(fú)素(sù)描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要(yào)画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验一个学生对(duì)事物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的(de)训(xùn)练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的(de)黑(hēi)、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一(yī)幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。<四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思/p>

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素(sù)描

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