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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但(dàn)却(què)是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意思(sī)，在(zài)此基础上(shàng)则可(kě)大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依(yī)据(jù):第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于(yú)记(jì)忆准确(què)。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比(bǐ)的(de)方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快(kuài)一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励的(de)办法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励(lì)自己休息(xī)一(yī)会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生(shēng)的(de)具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记(jì)忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学(xué)生临(lín)睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可(kě)能(néng)也不是特别(bié)固定，学(xué)生(shēng)们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可(kě)以先记住一些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信(xìn)息，还有易(yì)错难(nán)记的(de)知识点，边读的(de)时候(hòu)边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前(qián)面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试(shì)不用原话，而(ér)是(shì)自己的语(yǔ)言，将背诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识的(de)你能够写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描(miáo)述的是一段怎(zěn)样(yàng)的(de)场景，这个(gè)时候往往你就(jiù)能感到得心应(yīng)手。

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