小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方(fāng)法分别是举例子(zi)、引资料、作比(五的大写是什么bǐ)较、列数(shù)字、分类别、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资(zī)料(liào)

　　为(wèi)了(le)使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资料(li五的大写是什么ào)的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具(jù)体化(huà)，还(hái)可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多(duō)的(de)数字，一(yī)定要(yào)准确(què)无误，不(bù)准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明(míng)文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的(de)说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)、和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

小学六(liù)种说明(míng)方法及(jí)作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如(rú)下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰当的事(shì)例来说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，使说(shuō)明的对象更(gèng)生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国(guó)名胜(shèng)古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事物(wù)特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字，也要(yào)有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特(tè)点更加精(jīng)确、科学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄河(hé)在(zài)近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民(mín)带来了深(shēn)重(zhòng)的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙(shā)量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象等(děng)加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物的(de)某种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的一(yī)种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事(shì)物变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中(zhōng)华民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明(míng)，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言对事(shì)物(wù)的本质特(tè)征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：科学准确地解释空粗说(shuō)明对(duì)象的内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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