大学的学(xué)分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在(zài)国内高校(xiào)全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算(suàn)学生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生在(zài)大学期间的(de)学习(xí)常识(shí)的广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多(duō)，阐明学生学(xué)到(dào)的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完好(hǎ早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称o)的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生(shēng)在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一(yī)种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学(xué)分作为结业(yè)规范的一种教育管理(lǐ)准则早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称，它早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业(yè)总成(chéng)果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制(zhì)也是在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育方(fāng)案(àn)中的(de)学分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异等别(bié)离确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区(qū)别学生学习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子(zi)生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是(shì)在要求(qiú)学生(shēng)修满教育方案规(guī)则的(de)最低学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分才(cái)干结业的一(yī)种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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