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转述句的(de)意思是:将(jiāng)直(zhí)接(jiē)叙述改(gǎi)为间接叙述的表达(dá)句式,引述是直(zhí)接(jiē)引(yǐn)用别人(rén)的话,而转述则是转达别(bié)人说的话(huà)。
例子:老班长说,他没有完成(chéng)任务(wù),没(méi)把(bǎ)我们照顾好。
转(zhuǎn)述的读(dú)音是zhuǎn shù,是指把别人说的(de)话说给另外的人(rén),出自(zì)巴金(jīn)《家》:“琴转述的梅的(de)话(huà)又涌上(shàng)了他的心头。
”例句(jù):你(nǐ)这话诚然有理,但待(dài)我回去向他们转述,可得对牛弹琴了。
什么是转述(shù)句,举个例子
转述(shù)句是改(gǎi)芦指(zhǐ)将直接叙述改为间接叙述(shù),冒(mào)号要(yào)改为逗号(hào),双(shuāng)引号要去掉,再(zài)加(jiā)上句号(hào)历老,并改成第三(sān)人称的说法;转述句改直(zhí)述句,要加上冒号和(hé)引(yǐn)号,再加上句(jù)号(hào),就是从第三人称转化(huà)为第一(yī)人(rén)称。
1、赵王告(gào)诉蔺(lìn)相(xiāng)如带(dài)着宝玉到秦国。
(赵王告(gào)诉蔺相(xiāng)如说:“你要带着(zhe)宝玉(yù)到秦国(guó)。
”)
2、刘(liú)萍告(gào)诉老师,这次的中队会由她来(lái)主持(chí)。
(刘萍告诉老师:“这次的(de)中队会由我来主持。
”)
区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来> 3、蔺相(xiāng)如(rú)说,秦王他(tā)都不怕,会怕廉将军吗?(蔺相如说:“秦王(wáng)我(wǒ)都(dōu)不怕,会怕廉将军吗(ma)?”)
4、小(xiǎo)红军对陈赓说,他还要(yào)等(děng)他的同伴。
(肢歼升小(xiǎo)红军对陈赓说:“我还要等(děng)我的同伴呢。
”)
区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来 扩展资料
将间接叙述(shù)转换为直接(jiē)叙述(shù):
1、改标点
改逗号为(wèi)冒号,添加引号。
2、改(gǎi)人称
如果转述(shù)内容(róng)中是第三人称“他(她)”或“他(她)们”,应改为“我(wǒ)(们)”;如果在(zài)转换时遇到一个句子中(zhōng)有两个第一人(rén)称(chēng)“我”时(shí),应(yīng)改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比(bǐ)如:姐姐说,她明天送给我(wǒ)一件生日礼物。
这个句子(zi)如果改(gǎi)成(chéng)“我明天送给我(wǒ)一(yī)件生日(rì)礼物”显然就不对,应改为(wèi):姐(jiě)姐说:“我明天送(sòng)给你一件生日礼物。
”
3、检查(chá)句子表述是否合理
比如:父亲坚决地对母亲说,他(tā)不(bù)是常对(duì)她说吗?他(tā)是(shì)不(bù)能轻(qīng)易离(lí)开北京的。
母亲要知(zhī)道那时是(shì)什么时(shí)候,那里的工(gōng)作多么重要。
他(tā)哪能(néng)离开(kāi)呢?
改(gǎi)换后的句子(zi)为:父(fù)亲坚决地对(duì)母亲(qīn)说:“我不是(shì)常对你说(shuō)吗?我是不能轻易离开北京的。
你要知道现(xiàn)在是什么时候,这(zhè)里的工作多么重(zhòng)要。
我区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来(wǒ)哪能离(lí)开呢?”
参考资料(liào)来(lái)源:百度百科-转述句
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了