提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以(yǐ)被植入的，而(ér)且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的(de)韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在(zài)米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅(jiù韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候(hòu)去(qù)野(yě)外露(lù)营遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一(yī)起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价(jià)，这样(yàng)可能激发(fā)幼儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外出(chū)游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的(de)能(néng)力，虽(suī)然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进(jìn)行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活动等。

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