4.有理数巨细比较

　　 1.有理数的巨细比较

　　 比较(jiào)有理数的(de)巨细能够运用数轴，他们从左到有的次序，即(jí)从大到小的顺大旦(dàn)序(在数轴上表明的两个有理数，右边的数总比左面(miàn)的数大);也能够运用数(shù)的性质比(bǐ)较异号两数(shù)及0的(de)巨细，运用(yòng)绝对(duì)值比较两个负数的巨细。

　　 2.有理数巨细比较的规(guī)则：

　　 ①正数都大于0;

　　 ②负数都(dōu)小于0;

　　 ③正(zhèng)数大(dà)于全部负数;

　　 ④两个负数，绝对值大(dà)的其值反而小(xiǎo)。

　　 规则办(bàn)法·有理(lǐ)数巨细(xì)比较的(de)三种办(bàn)法：

　　 (1)规则比较(jiào)：正数(shù)都大(dà)于0，负数都小于0，正数(shù)大(dà)于全(quán)部(bù)负数.两个负数比较巨细，绝(jué)对值大的反而小.

　　 (2)数轴(zhóu)比较：在数(shù)轴上(shàng)右边的点表明的(de)数大于(yú)左(zuǒ)面的点表明的数.

　　 (3)作差比较：

　　 若(ruò)a﹣b>0，则a>b;

　　 若a﹣b<0，则(zé)a<b;< p=””>

　　 若a﹣b=0，则a=b.

　　 5.有理数(shù)的(de)减法

　　 有(yǒu)理数(shù)减法规则

　　 减去(qù)一(yī)个数，等于加(jiā)上这个数的相反数。

　　 即：a﹣b=a+(﹣b)

　　 办(bàn)法指(zhǐ)引(yǐn)：

　　 ①在进行(xíng)减法运算时，首要澄清(qīng)减数的(de)符(fú)号;

　　 ②将有理数(shù)转化为(wèi)加法时，要一起改动两(liǎng)个符号：一是运算(suàn)符号(hào)(减号变加号); 二是(shì)减数的性质符号(减数变相反数(shù));

　　 留心：在有理数减法运算(suàn)时，被减数(shù)与(yǔ)减(jiǎn)数的方位不能随意交流;因为减法没有交流律。

　　 减法规则不能(néng)与加法(fǎ)规(guī)则类比(bǐ)，0加任何数都不(bù)变，0减任何数(shù)应依规(guī)则进(jìn)行核算。

　　 6.有(yǒu)理数的乘法

　　 (1)有理数乘法(fǎ)规则：两数相乘(chéng)，同号(hào)得正，异号得负，并把绝对值相乘。

　　 (2)任何数(shù)同零相(xiāng)乘，都得0。

　　 (3)多个有(yǒu)理数相乘的规(guī)则：

　　 ①几个不等于0的数相乘，积(jī)的符号由负因数的个数决(jué)议，当负因数有奇数个时，积为负;当负因数有偶(ǒu)数(shù)个时，积为正.

　　 ②几(jǐ)个数相乘，有一个因数为0，积就为0。

　　 (4)办法指(zhǐ)引

　　 ①运(yùn)用乘法规则，先确认符(fú)号，再(zài)把绝对值(zhí)相乘闹碰(pèng).

　　 ②多个因数相乘(chéng)，看(kàn)0因数和积的符(fú)号领先，这样做使(shǐ)运算既(jì)精确又(yòu)简略.

　　 7.有理(lǐ)数的混合(hé)运算

　　 1.有理数混(hùn)合运算次序：先算乘(chéng)方，再算乘除(chú)，最终算加(jiā)减;同级运算，应按(àn)从左到右的次序(xù)进行核(hé)算;假如有括号，要先做括号内(nèi)的运算。

　　 2.进行有理数的混(hùn)合运算(suàn)时，注液仿谈(tán)意各个运算律的运用，使运(yùn)算进(jìn)程得到(dào)简化。

　　 有理数混合运(yùn)算的四种运算技巧：

　　 (1)转化法：一是将除法转(zhuǎn)化(huà)为乘法，二(èr)是将(jiāng)乘方转化为(wèi)乘(chéng)法(fǎ)，三是在乘除混(hùn)合运算中(zhōng)，通常将小数(shù)转化为分数进行约分核算.

　　 (2)凑整法：在加减混合运(yùn)算中，通常将和(hé)为(wèi)零(líng)的两个(gè)数，分母相(xiāng)同的两个数(shù)，和为整数(shù)的两(liǎng)个(gè)数，乘(chéng)积为整数的(de)两个数别(bié)离结合(hé)为一组求解.

　　 (3)分(fēn)拆法(fǎ)：先(xiān)将带(dài)分数分拆成(chéng)一个整数与一(yī)个(gè)真分数的(de)和的方式，然后(hòu)进行核算.

　　 (4)巧(qiǎo)用运算(suàn)律(lǜ)：在核算中奇妙运用加法运(yùn)算律或乘法运算律往(wǎng)往使核算更简(jiǎn)洁.

　　 8.科学记数(shù)法—表明较大的数(shù)

　　 1.科学记数(shù)法：把一个大于10的数记成a×10n的方式，其间a是整数数位(wèi)只(zhǐ)需一位的数，n是正整数(shù)，这种记数法叫做科学(xué)记(jì)数(shù)法。

　　(科学记数(shù)法(fǎ)方式(shì)：a×10n，其(qí)间1≤a<10，n为(wèi)正整数)

　　 2.规则办法总结

　　 ①科学记数(shù)法中(zhōng)a的要求和10的指数n的表明规则为要害，因为10的指(zhǐ)数比本来(lái)的整(zhěng)数位数少1;按此规则，先(xiān)数(shù)一下原数(shù)的(de)整数位数，即(jí)可求出10的指数n。

　　 ②记(jì)数法要求是(shì)大于10的数可用科(kē)学记数法表明，实质上绝(jué)对值大于10的负数相(xiāng)同可用此法(fǎ)表明，仅仅(jǐn)前面多一个负号.

　　 要点(diǎn)常识：

　　 初(chū)中(zhōng)数学第八课：科学(xué)计数法(fǎ)，新初(chū)一的来~

　　 9.代数(shù)式(shì)求值

　　 (1)代数式的值：用(yòng)数值替代代数(shù)式里的(de)字母(mǔ)，核算后所得的成果(guǒ)叫做代数式(shì)的值。

　　 (2)代(dài)数式的(de)求值：求代数式(shì)的值能够直接代入、核算.假(jiǎ)如(rú)给出的代数式能够化简，要(yào)先化简再求值。

　　 题型(xíng)简略总结以下(xià)三种：

　　 ①已知(zhī)条件(jiàn)不化简，所给代数(shù)式化简;

　　 ②已知条件化简，所给(gěi)代(dài)数(shù)式不化简;

　　 ③已知(zhī)条件和所(suǒ)给代数式都要化(huà)简.

　　 10.规则型：图形的改变(biàn)类

　　 首要(yào)应找出图形哪些(xiē)部分发生了改变，是(shì)依照什么规则改变(biàn)的，通(tōng)过剖析(xī)找到(dào)各部分(fēn)的改(gǎi)变规则(zé)后直接(jiē)运用规则(zé)求解。

　　探(tàn)寻规则要细心调查、细心考虑，善用联(lián)想来处理这类问(wèn)题(tí)。

　　 11.等式的性质(zhì)

　　 1.等式的性质(zhì)

　　 性(xìng)质(zhì)1 等(děng)式两头加同(tóng)一个数(或式子(zi))成果仍(réng)得(dé)等式(shì);

　　 性质2 等式两头乘同一个数或(huò)除以一个不为零的数，成果仍得等(děng)式。

　　 2.运用等式的性(xìng)质解方程

　　 运用等式的性质(zhì)对(duì)方程进行变形(xíng)，使方(fāng)程的方式(shì)向(xiàng)x=a的方式(shì)转化.

　　 运用时(shí)要留心(xīn)把握(wò)两关(guān)：

　　 ①怎样变形;

　　 ②依据(jù)哪一条(tiáo)，变形时只(zhǐ)需做到步(bù)步(bù)有(yǒu)据，才干确保(bǎo)是正确的.

　　 新初一第(dì)二章常识点总结：整式的加减，为(wèi)孩子 保藏(cáng) !

　　 12.一(yī)元一(yī)次方程的解

　　 界说(shuō)：使一元一(yī)次方程(chéng)左(zuǒ)右两(liǎng)头持平(píng)的(de)未(wèi)知数的值叫做一元一次方程的解。

　　 把(bǎ)方程的解代入(rù)原方程，等式左右两头持平。

　　 13.解一元一(yī)次方(fāng)程(chéng)

　　 1.解一(yī)元(yuán)一次方程的一般进程

　　 去分母、去括号、移项、兼并同类项、系数(shù)化为1，这仅是解(jiě)一(yī)元一次方程的(de)一般进(jìn)程，针对方(fāng)程的特色，灵(líng)敏运(yùn)用，各种进程都是(shì)为使方程逐步(bù)向x=a方(fāng)式转(zhuǎn)化。

　　 2.解一元(yuán)一次方(fāng)程(chéng)时先调查方程的方式和特色，若有分(fēn)母一般先去分母;若既有分(fēn)母又有括号，且括号(hào)外(wài)的项在乘括号内各(gè)项后能消(xiāo)去分母(mǔ)，就先去括号。

　　 3.在解(jiě)类似于“ax+bx=c”的方程时，将方程左面，按兼并同类项的(de)办法并为一项即(a+b)x=c。

　　 使(shǐ)方程逐(zhú)步转化为ax=b的最简方式表现化归思维。

　　 将ax=b系数(shù)化为1时，要精确核算(suàn)，一(yī)澄清求x时(shí)，方程两头除以的是a仍是b，特别a为分数时(shí);二要精确判别符(fú)号，a、b同号x为正，a、b异号x为(wèi)负。

　　 14.一(yī)元(yuán)一次方程的运用

　　 1.一元一(yī)次方程解(jiě)运用题的类型(xíng)

　　 (1)探究规则型(xíng)问题(tí);

　　 (2)数字问题;

　　 (3)出售问题(tí)(赢(yíng)利=价格﹣进价，赢利率=赢利进(jìn)价×100%);

　　 (4)工程问(wèn)题(①作业(yè)量=人均功率×人数×时刻;②假(jiǎ)如一件作业(yè)分几(jǐ)个阶段完结，那么各阶段的作业量的和=作业总量);

　　 (5)行程问题(tí)(旅程=速度(dù)×时刻);

　　 (6)等(děng)值改换问题;

　　 (7)和(hé)，差，倍，分问(wèn)题;

　　 (8)分(fēn)配问题;

　　 (9)竞赛积分问题;

　　 (10)水流飞行(xíng)问题(tí)(顺水速度=静水速度+水流速度;逆水速(sù)度=静水速度﹣水(shuǐ)流(liú)速度(dù)).

　　 2.运用方(fāng)程处(chù)理实际问题的(de)根本思(sī)路

　　 首要审题找(zhǎo)出题中的未知量和全部的已知量，直接设要求的未知(zhī)量(liàng)或直接设一要害的未(wèi)知量为x，然后用含x的式子表(biǎo)明相关的量，找出之间(jiān)的(de)持平联系(xì)列方程、求解、作答(dá)，即设、列(liè)、解、答。

　　 列一元一次方程解运(yùn)用(yòng)题的五个进(jìn)程

　　 (1)审：细心审题(tí)，确认(rèn)已知(zhī)量和未(wèi)知量，找(zhǎo)出它(tā)们(men)之间的等量联系.

　　 (2)设：设未知数(x)，依据实际状况，可设直接未(wèi)知数(问(wèn)什么设什么)，也可设直接未知(zhī)数.

　　 (3)列：依据等(děng)量联(lián)系列(liè)出方程.

　　 (4)解：解方程，求得未知(zhī)数的值.

　　 (5)答：查验未(wèi)知数的(de)值(zhí)是否正确(què)，是否契合题意，完(wán)整地写出答句.

　　 15.正方体相对两个面上的(de)文字

　　 (1)关于此类问题一般(bān)办(bàn)法(fǎ)是(shì)用纸按图的姿(zī)态折叠后能够(gòu)处(chù)理，或是(shì)在对打开图了解的根底上直接幻想.

　　 (2)从什(shén)物动身，结合详细的问题(tí)，剖析(xī)几何(hé)体的打开(kāi)图，通过结合(hé)立体图形与平面图形的转(zhuǎn)化，树立空间(jiān)观念，是(shì)处理此类问题的要害.

　　 (3)正方体的打开图有(yǒu)11种状(zhuàng)况，剖析平面(miàn)打(dǎ)开(kāi)图(tú)的(de)各种状况(kuàng)后再细心确认哪两个(gè)面的(de)对面.

　　 16.直线、射线(xiàn)、线段

　　 (1)直线、射线(xiàn)、线(xiàn)段的表明办法

　　 ①直(zhí)线：用一(yī)个小写字母表明，如：直线l，或用两个大写字(zì)母(直线上的)表明，如直(zhí)线AB.

　　 ②射线：是直线的一部分，用(yòng)一个(gè)小写字母表明，如：射线l;用两(liǎng)个(gè)大写(xiě)字母表明，端点在(zài)前，如：射线OA.留心：用两(liǎng)个字母表明时，端点(diǎn)的字母放(fàng)在(zài)前边.

　　 ③线段：线(xiàn)段(duàn)是直线的(de)一(yī)部分，用一个小写字母表明，如线(xiàn)段a;用(yòng)两个表明端点(diǎn)的字母表明，如：线(xiàn)段AB(或线(xiàn)段BA)。

　　 (2)点与直线的方位联系：

　　 ①点通过直线，阐明点在直(zhí)线上;

　　 ②点不通过直线，阐(chǎn)明点在直线外(wài)。

　　 17.两点间的间隔(gé)

　　 (1)两点(diǎn)间(jiān)的(de)间隔：衔接两点间的线(xiàn)段的(de)长度叫两点间(jiān)的间隔。

　　 (2)平面上恣意(yì)两点间都(dōu)有(yǒu)必(bì)定间(jiān)隔，它指的(de)是衔接这两点的线段(duàn)的长度，学习此(cǐ)概念(niàn)时，留心着(zhe)重最终的两个字“长度”，也便是说，它是一个量，有巨(jù)细，差异于线段，线(xiàn)段是图形.线段的长度才(cái)是(shì)两(liǎng)点(diǎn)的间隔.能够说画线段，但不能说画间隔(gé)。

　　 18.角的概念

　　 (1)角的界说：有公共端点是两条射线组成的图形叫做角(jiǎo)，其间这个(gè)公(gōng)共端点(diǎn)是角的极点，这两(liǎng)条射线是角的两(liǎng)条边。

　　 (2)角(jiǎo)的表(biǎo)明办法：角(jiǎo)能够(gòu)用(yòng)一个大写字母(mǔ)表明，也能够(gòu)用三个(gè)大写字母表明.其间极点字母要写在中心，唯有在(zài)极点处(chù)只需一个角的状况，才(cái)可用极(jí)点(diǎn)处的(de)一个字(zì)母来(lái)记这(zhè)个角，不然分不清这个字母终究表明哪个角.角还能够(gòu)用(yòng)一个希腊字母(mǔ)(如∠α，∠β，∠γ、…)表明，或(huò)用阿拉伯数字(∠1，∠2…)表(biǎo)明(míng)。

　　 (3)平角(jiǎo)、周角：角也能够看作(zuò)是(shì)由(yóu)一条射线绕它(tā)的端点(diǎn)旋转而构成的图形(xíng)，当始边与(yǔ)终边成一条直线时(shí)构(gòu)成平角(jiǎo)，当始(shǐ) 边与(yǔ)终边旋转重合时，构成周角。

　　 (4)角的衡(héng)量：度、分、秒是常用的角(jiǎo)的衡(héng)量单位(wèi).1度=60分，即1°=60′，1分(fēn)=60秒，即1′=60″。

　　 19.角(jiǎo)平(píng)分(fēn)线的界说(shuō)

　　 从一个(gè)角的(de)极点(diǎn)动身(shēn)，把这(zhè)个角分红持平(píng)的两个角的射线叫做这(zhè)个角的平分(fēn)线。

　　 ①∠AOB是∠AOC和∠BOC的和，记作：∠AOB=∠AOC+∠BOC.∠AOC是∠AOB和∠BOC的差，记作：∠AOC=∠AOB﹣∠B一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币OC。

　　 ②若射线OC是(shì)∠AOB的三等(děng)分线，则∠AOB=3∠BOC或∠BOC=13∠AOB。

　　 20.度分(fēn)秒(miǎo)的(de)运算(suàn)

　　 (1)度、分、秒的加减运算。

　　 在进(jìn)行度分秒的(de)加(jiā)减时(shí)，要将度与度，分与分(fēn)，秒与秒相加减，分秒相加，逢60要进位，相减时，要借1化(huà)60。

　　 (2)度、分、秒的(de)乘除(chú)运算

　　 ①乘法：度、分、秒(miǎo)别离(lí)相乘(chéng)，成果逢60要进位。

　　 ②除法(fǎ)：度、分(fēn)、秒别离去(qù)除(chú)，把每一次的余数化作下一(yī)级单(dān)位进(jìn)一步去除。

　　 21.由三视图判别几何体

　　 (1)由三视(shì)图幻(huàn)想几何体的形状(zhuàng)，首要，应(yīng)别离依据主视图、俯(fǔ)视图和(hé)左视(shì)图(tú)幻想几(jǐ)何(hé)体的前面、上面(miàn)和左旁边面的形状，然后概括起来考虑全体形(xíng)状(zhuàng)。

　　 (2)由物体的三视图(tú)幻(huàn)想几何体的(de)形状是有必(bì)定难(nán)度的，能够从以下途径进行剖析：

　　 ①依据主视图、俯视图和左视图(tú)幻(huàn)想几何(hé)体(tǐ)的前面、上面和左(zuǒ)旁边(biān)面的形状，以及几何体(tǐ)的长、宽(kuān)、高(gāo);

　　 ②从实(shí)线和(hé)虚线幻想(xiǎng)几何体看得见部分和看不见部分的轮廓线(xiàn);

　　 ③熟(shú)记(jì)一(yī)些简略的(de)几何体的(de)三视图对杂乱几(jǐ)何体的(de)幻想会有协(xié)助;

　　 ④运(yùn)用由三视图(tú)画几何体(tǐ)与有几(jǐ)何体画三视图(tú)的(de)互(hù)逆进(jìn)程，重复(fù)操练，不断总结办(bàn)法(fǎ)。

　　 学(xué)好初(chū)中数学的小窍门

　　 (一(yī))、爱好

　　 都(dōu)说爱好是(shì)最好的教师，最重要的是要对数学有(yǒu)爱好，假如厌烦(fán)它，是怎样(yàng)也提不高的。

　　 (二)、了(le)解才(cái)干

　　 数(shù)学是理科，了(le)解(jiě)才干很重要，没有了(le)解才干，你的数学(xué)甚(shèn)至(zhì)全(quán)部理科的(de)学习将(jiāng)举步(bù)难行。

　　而了解才干(gàn)的培(péi)育很(hěn)难，你有必要检验去了解一些对你很难的哲(zhé)学理(lǐ)论(lùn)和相对笼统的数学模型。

　　最简略的培育也非常(cháng)艰苦(kǔ)，需求做到(dào)关于一道中等难度(dù)的题(tí)，看(kàn)到辅助(zhù)线能在1分(fēn)钟以内反应出其做法。

　　其次，对教师所讲(jiǎng)的题不只需(xū)懂，并且还(hái)要揣摩教师(shī)做题(tí)时的详细(xì)心路历程，这才是为什么许多人数学学得好的(de)根底才干(gàn)。

　　 (三)、勤勉(miǎn)

　　 我见(jiàn)过许多很(hěn)尽力(lì)但仍学欠好理科(kē)的同学。

　　数学考试的令人无语(yǔ)之处在于只需你细心按教(jiào)师的要求(qiú)学习很简略及格，但要想考上145分靠教师的(de)那点操(cāo)练则远远不(bù)够。

　　即使是关于差生(shēng)来说，学(xué)习依然有简略易行的办法。

　　把握(wò)正确的办法，才干勤勉有所获。

　　 初(chū)中数(shù)学(xué)成果(guǒ)怎么进步(bù)

　　 1. 预 习 : 在课前把(bǎ)教师行将教(jiào)授的单元(yuán)内(nèi)容(róng)阅读一(yī)次，并留心(xīn)不(bù)了(le)解的部份。

　　 2. 专注听讲:

　　 (1)新(xīn)的课程开端有许多新的名词界说或(huò)新的观念主(zhǔ)意，教师的阐明解说绝(jué)比照同(tóng)学(xué)们(men)自己看书(shū)更清楚(chǔ)，必须用心听，切勿(wù)自作聪明而(ér)自误。

　　 若教师(shī)讲(jiǎng)到你新近预习(xí)时不了解(jiě)的那部份(fèn)，你就要特(tè)别(bié)留(liú)心。

　　 有(yǒu)些同学听(tīng)教师解说(shuō)的内容较(jiào)简略，便(biàn)认(rèn)为(wèi)他全会了，然后(hòu)分神(shén)去做其(qí)他事，殊(shū)不(bù)知漏听了最精(jīng)彩最(zuì)重要的几句话，那几句话或许(xǔ)便是日(rì)后检验时答错的要害所在。

　　 (2)上(shàng)课时(shí)一面听(tīng)讲就(jiù)要一面把要(yào)点背下来。

　　界(jiè)说(shuō)、定理、公式等要点，上(shàng)课时就(jiù)要用心回(huí)忆(yì)，如此(cǐ)，当教师举(jǔ)例时才听得懂教师要(yào)论述(shù)的要义。

　　 待回(huí)家后只(zhǐ)需花很(hěn)短(duǎn)的时刻(kè)，便能(néng)将今(jīn)天所教的课程温习结束(shù)。

　　事半而(ér)功倍。

　　只惋惜大多数(shù)同学上课像看电影一(yī)般(bān)，轻松地(dì)赏识教师(shī)扮(bàn)演(yǎn)，下了课什麼都不记住，白白浪费一节课，真惋惜。

　　 3. 课后操练 :

　　 (1) 收拾(shí)要点(diǎn)

　　 有数学(xué)课的当天晚上，要把当(dāng)天教的(de)内容收(shōu)拾结(jié)束，界(jiè)说、定理(lǐ)、公式该背的必定要(yào)背熟，有些(xiē)同学认为数学著重推理，不(bù)必死背(bèi)，所以什麼都不背，这(zhè)观念(niàn)并不正(zhèng)确。

　　一般(bān)所谓不死背，指的是(shì)不死背解法，可是根本(běn)的(de)界(jiè)说(shuō)、定理、公式是咱们解题的东西(xī)，没有记住这些，解题时(shí)将不能活用他们，比如(rú)医(yī)生若不将(jiāng)全(quán)部的 医学(xué)常识 、 用药常识(shí) 熟记(jì)心中，怎么(me)在第一时刻(kè)救人。

　　许多同学数(shù)学考欠好，便是没有把界说(shuō)知(zhī)道清楚，也没有把一些重要定(dìng)理、公(gōng)式(shì)”完整地〃背熟。

　　 (2) 恰当操练

　　 要点(diǎn)收(shōu)拾完后(hòu)，要(yào)恰当操练。

　　先将教(jiào)师上(shàng)课时解说(shuō)过的例题做(zuò)一次，然后(hòu)做讲义习题(tí)，行有余力，再做参考书或任课(kè)教师(shī)所发的弥补试题(tí)。

　　遇有难题一时解不出，可先略过，避免(miǎn)浪费时刻，待闲暇(xiá)时再作(zuò)应战，若(ruò)仍解不出(chū)再与同学或教师(shī)评论。

　　 (3) 操练时必定要亲自动手(shǒu)演算(suàn)。

　　许多同学(xué)常会在考试时(shí)解(jiě)题解到一半(bàn)，就接不下去，剖析其(qí)原因便是他做操练时是用看的，许多要害进程疏忽掉了。

　　 4. 检验(yàn) :

　　 (1) 考前要把考试范围内的(de)要(yào)点再收拾一次(cì)，教师特别提示的重要题型必定要留心。

　　 (2) 考试时，会做的标题(tí)必定要做对，常核(hé)算错误的同学，尽量(liàng)把核算(suàn)速(sù)度怠(dài)慢， 移项以及加减乘除都要当心处理(lǐ)，少运用“心算” 。

　　 (3) 考试时，咱们的意图是要得高分，而不是作学(xué)术研(yán)究，所以遇到较难(nán)的(de)标题(tí)不要(yào) 硬干，可先越过，比及试卷中会(huì)做的(de)标题都做完后(hòu)，再运用剩余的时刻应战难(nán)题，如(rú)此便能将实力(lì)彻底表(biǎo)现(xiàn)出来，到达最(zuì)完美(měi)的表一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币演。

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