阿富汗是哪一年灭亡的-橘子百科-橘子都知道

阿富汗是哪一年灭亡的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学(xué)基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(阿富汗是哪一年灭亡的jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学阿富汗是哪一年灭亡的习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专业(yè)即(jí)可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须(xū)要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也(yě)是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个(gè)专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的(de)过程(chéng)都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了(le)学(xué)习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的(de)名(míng)字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的(de)堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还(hái)容(róng)易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果符(fú)合治疗目的(de)，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪(yí)容仪(yí)表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下(xià)来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的行为，从解决问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是(shì)大学期间难(nán)得的(de)让同学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟(gēn)医(yī)学(xué)基(jī)础课(kè)一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好(hǎo)的(de)护(hù)患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者(zhě)还(hái)具备一定的(de)自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依(yī)赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有每周一次(cì)临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提(tí)出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根据(jù)其(qí)他患(huàn)者的经验来判断另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度(dù)，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个(gè)个生命(mìng)，因(yīn)此你的任(rèn)何一个(gè)操作都(dōu)要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的(de)高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还(hái)要(yào)对自己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到(dào)及时与理(lǐ)论(lùn)相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要(yào)从事(shì)护理工作(zuò)的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识(shí)，很多时(shí)候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多(duō)人(rén)都(dōu)向往(wǎng)成(chéng)为都市“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更(gèng)加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个(gè)行(xíng)业(yè)的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业<阿富汗是哪一年灭亡的/p>

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受(shòu)到(dào)人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的重(zhòng)要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习(xí)的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识(shí)，也(yě)应该课外(wài)多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单(dān)的打针输(shū)液或者注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精(jīng)神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家都(dōu)知(zhī)道护(hù)理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的(de)情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护(hù)理知识，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育(yù)部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本(běn)及全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。