大学的(de)学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学(xué)习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　1古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口9世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大(dà)学(xué)开端试行(xíng)学分(fēn)制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)

　　学(xué)分，是(shì)用于核算(suàn)学生(shēng)学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能(néng)够(gòu)评判(pàn)学生在大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学生获得的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分(fēn)也(yě)变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束(shù)的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在(zài)必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课程及(jí)教育环节的(de)学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课(kè)，规则(zé)各类(lèi)课(kè)程的(de)份额，以及(jí)准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制(zhì)古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口也是在学分(fēn)制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业(yè)水平(píng)凹凸(tū)的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别(bié)学生(shēng)学习成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在(zài)要(yào)求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的(de)最(zuì)低(dī)学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学(xué)分可依据学(xué)生参与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的(de)状况来鉴定。

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