校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面是(shì)校园欺凌不一定在校园内(nèi)发生，放学后同学间(jiān)的欺负行(xíng)为(wèi)也(yě)算在内的。

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校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方(fāng)面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在(zài)心灵及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常(cháng)都是重(zhòng)复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有时(shí)集体(tǐ)欺(qī)负一人(rén)。

　　通常欺(qī)凌者(zhě)不觉得自己(jǐ)有错，而(ér)且(qiě)受害者(zhě)怕事(shì)，默默(mò)承受而不(bù)敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导致受害(hài)者的身心深(shēn)受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以(yǐ)及抢夺(duó)财物等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当(dāng)众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂(mà)以及替别人取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号(hào)等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤(gū)立(lì)、杯(bēi)葛(gé)以及(jí)令(lìng)其身边没(méi)有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网(wǎng)络发表(biǎo)对受害者(zhě)不(bù)利的网(wǎng)络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的照(zhào)片进行恶搞等(děng)，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关(guān)治理方案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校园(yuán)欺凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京为解决校园欺凌(líng)，教育(yù)部首先(xiān)发布北京市(shì)中(zhōng)小学欺(qī)凌治(zhì)理方案公布(bù)：发生校园(yuán)欺(qī)凌须(xū)限时上报。

　　在教育(yù)部等部门(mén)发(fā)布的《加强中(zhōng)小学生欺凌综(zōng)合(hé)治(zhì)理(lǐ)方案(àn)》中(zhōng)要求，学校在启动调查处理程序10日内须(xū)完成(chéng)调查，而(ér)在此次(cì)北京市各区公(gōng)布的实施方案中，除(chú)了对(duì)调查时间有(yǒu)要求外，对于事件的(de)及(jí)时(shí)上报也做(zuò)出(chū)了严格的时(shí)间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门口头汇报

　　例如北京(jīng)市东城区在实施方(fāng)案中明确(què)提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级(jí)单位(wèi)进行口头汇报，2小时内递交详细(xì)文字材料并随时汇(huì)报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法(fǎ)部门(mén)对接

　　与东(dōng)城区类似(shì)，海淀区除了要(yào)求30分钟(zhōng)内口(kǒu)头上报(bào)区教(jiào)委外，对于情节较为严重的，还要求学校(xiào)要与(yǔ)属地派出所、司法等部门(mén)进行(xíng)对接(jiē)。

校(xi反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数ào)园暴力的(de)表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏，冲没(méi)或通过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地(dì)比受害者(zhě)强，而欺凌是在受害者未(wèi)能保(bǎo)护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或(huò)她不想要做的散搜(sōu)纳，威胁(xié)受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招致(zhì)处分；

　　8、中(zhōng)伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬抑评(píng)论受(shòu)害(hài)者的体(tǐ)貌、性取向(xiàng)、宗教、种族(zú)、收(shōu)入水平、国(guó)籍(jí)、家(jiā)人或(huò)其(qí)他(tā)；

　　9、孤立、排(pái)挤(jǐ)受害者(zhě)；<反正切函数的导数推导过程，反正弦函数的导数/p>

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在(zài)网志(zhì)或论(lùn)坛(tán)上发表(biǎo)具有人身攻击(jī)成份(fèn)的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法典(diǎn)》第一(yī)千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其(qí)他教育机构学(xué)习、生活期间(jiān)受到人(rén)身损害，学校或(huò)者其(qí)他教育(yù)机构未尽到教育(yù)、管(guǎn)理(lǐ)职责(zé)的(de)，应(yīng)当(dāng)承担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无(wú)民(mín)事(shì)行为能力(lì)人或者限制民(mín)事行为能(néng)力(lì)人在(zài)幼儿园、学(xué)校或者其他(tā)教育(yù)机构学习(xí)、生(shēng)活期间，受到幼儿(ér)园、学校或者其(qí)他教育机构以外的第(dì)三人人(rén)身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园(yuán)、学(xué)校或者(zhě)其(qí)他(tā)教育机构未尽到(dào)管理职责的，承担相应(yīng)的(de)补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构承担(dān)补充责任后(hòu)，可以向第三人追偿。

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