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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一般(bān)我们如果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的(de)时(shí)候带平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间(jiān)关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能(néng)更(gèng)好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部与整体的关系(xì)就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的(de)作品，才是客(kè)观(guān)对象真实(shí)存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检(jiǎn)验一个(gè)学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无(wú)法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎样的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的面部大(dà)部(bù)分都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的(de)大(dà)部(bù)分面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐(s平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思uǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部(bù)都(dōu)画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅(fú)好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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