全因素速写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可(kě)以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画(huà)的(de)时候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接(j冀g是河北哪里的车牌iē)。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出(chū)了(le)，而(ér)其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的(de)一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期(qī)老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离(lí)对(duì)象去感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为(wèi)画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对(duì)比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大(dà)部分(fēn)都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基(jī)本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画得很好很完(wán)整，但局(jú)部(bù)和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安(ān)全感，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自(zì)然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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