说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事(shì)物，投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定(dìng)要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的(de)根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生动性(xìng)的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说(shuō)明对(duì)象的××特(tè)点(diǎn)（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语言(yán)对(duì)说(shuō)明(míng)的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的(de)方法说明投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁(míng)事物的(de)特征,增强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用）。

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