胆小虫几级进化胆小虫值得练吗-橘子百科-橘子都知道

胆小虫几级进化胆小虫值得练吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2

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　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的胆小虫几级进化胆小虫值得练吗印象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析(xī)

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观(guān)事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大(dà)致(zhì)地(dì)分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采(胆小虫几级进化胆小虫值得练吗cǎi)用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要(yào)注(zhù)意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在(zài)文(wén)章结尾时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说(shuō)完(wán)意却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去(qù)!别(bié)等他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已(yǐ)经没(méi)有必(bì)要(yào);文章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不(bù)可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田(tián)寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新去(qù)读(dú)它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。