说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公(gōng)式(shì)定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说(shuō)服力(lì)，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明(míng)文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借(jiè)喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么>

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准(zhǔn)确(què)更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一概念的本质特征作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们(men)在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白这个(gè)设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的(de)事(shì)物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏(huài)了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特(tè)点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语(yǔ)言(yán)对(duì)说明的(de)对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的(de)特征(zhēng),增(zēng)强说服力(lì),如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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