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正常人的智商一般是(shì)多少怎么测试智(zhì)商，正常人(rén)的智商一般是(shì)多少算正(zhèng)常

　　正常智商范(fàn)围是70~130，平均值为100。

　　这个智商在130以(yǐ)上表(biǎo)示智力非(fēi)常优(yōu)秀，120-129为优秀，110-119为聪明，90-109为中等，80-89为(wèi)中下，70-79为临(lín)界状(zhuàng)态

正常人的(de)智商大概(gài)是多(duō)少 如何测试自(zì)己(jǐ)的(de)智商

　　 相信大家对于智(zhì)商都(dōu)是十分好奇(qí)的，很多人对于智商是多少(shǎo)都不(bù)怎么了解。

　　正常(cháng)人的智(zhì)商大概是多少呢?下面我为(wèi)各位介绍一下正常人智商(shāng)的数值，顺便教大家(jiā)几个测试自己智商的(de)方法(fǎ)。

正常(cháng)人的(de)智(zhì)商大概是多少(shǎo)?

　　 1、一般(bān)人的智商在90-110之间(jiān),高(gāo)于110的人智商相对(duì)较高,低于90的人智商相对较低。

　　 智(zhì)商(shāng)是(shì)一种表示人的(de)智力高低的(de)数量(liàng)指标。

　　它(tā)是德国(guó)心理(lǐ)学家施(shī)特(tè)恩(ēn)在1912年提出的。

　　智(zhì)商(shāng)是智(zhì)力商数的简(jiǎn)称，智商用英文(wén)IQ表示。

　　智商是(shì)智力年龄(líng)被快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了生(shēng)理年龄相除而得出(chū)的商数。

　　智商(shāng)的计算公(gōng)式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商(shāng)表示人的聪(cōng)明程度。

　　 2、智力年龄友孝只能表示智力(lì)的绝(jué)对(duì)高低，不能表示不同生理年龄不同儿童(tóng)的智力高低(dī)。

　　例(lì)如：甲(jiǎ)儿(ér)童生理年龄5岁，智力(lì)年龄(líng)6岁，而乙(yǐ)儿童年(nián)龄(líng)10岁，其智(zhì)力年龄11岁，两个儿童(tóng)的智力年龄都比(bǐ)自(zì)己的(de)生理年龄大了1岁，这(zhè)就很难比(bǐ)较他(tā)们两个人的智力的高低(dī)。

　　采用智商就能相对比(bǐ)较出他(tā)们智力(lì)水平的(de)高低(dī)。

如(rú)何(hé)测试自己的智商?

　　 1、对比法：智(zhì)商，智商，在不(bù)能确定准备(bèi)的数字的情(qíng)况下，我们只能来一个对(duì)比(bǐ)式(shì)的，大概(gài)式(shì)的智商(shāng)概(gài)念就可以了。

　　这个时(shí)候(hòu)，你要和你(nǐ)旁(páng)边的(de)人进行对比了(le)，例如，同时拿到一个关于(yú)数学的(de)题，你(nǐ)要比(bǐ)他快速(sù)地解答(dá)出来(lái)，那么(me)你的智商就比他高。

　　 2、测试题(tí)：现在网上有(yǒu)好(hǎo)些关于(yú)测(cè)智商的题，你可(kě)以去做一下，在有限的时(shí)间(jiān)内(nèi)把(bǎ)它所有的题(tí)目做完，做后做的过程中，可能不知(zhī)道正确与否，然后(hòu)等你做完了后，系统就会给(gěi)你一个最(zuì)终的成绩(jì)，这个成绩汪者就是(shì)你测试题(tí)后得出(chū)来的你的智(zhì)商的数(shù)值。

　　 3、韦氏(shì)智力测试：接下来的几个就是比较出名(míng)的智(zhì)商(shāng)的测试过程(chéng)了(le)，先讲一下(xià)韦氏的，这个大(dà)家会(huì)在网上查找到。

　　这个测试包含有言语测试和操作困告薯(shǔ)测验(yàn)两大类。

　　言语(yǔ)会涉及(jí)，例如知识，领(lǐng)悟，自述(shù)，相似图，数(shù)字广(guǎng)度和词汇(huì)等(děng)。

　　而操作测验则含(hán)有(yǒu)，数字符号(hào)，填图，木块图，图片排(pái)列和(hé)图片拼凑等。

　　这个的(de)测试(shì)法大家也(yě)可以在网上的资源(yuán)里找到。

　　这里，因为不能(néng)多，所以(yǐ)不便(biàn)写出(chū)来。

　　 以上就是我(wǒ)总结的关于智商(shāng)的问题，顺便介绍(shào)了几个(gè)可以测(cè)试自己智商的方法(fǎ)，虽然可(kě)能结果有些出(chū)入，但是(shì)大(dà)概的数值应该是差不多的。

　　希望我总结的内容对各(gè)位有帮助。

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