写作(zuò)手法(fǎ)比喻(yù)和比拟怎(zěn)么区分的，比喻(yù)写作手法的作用是比喻就(jiù)是将彼物比(bǐ)此物，二者(zhě)具(jù)有相似(shì)性的。

　　关于写作手法比(bǐ)喻和比(bǐ)拟怎么区(qū)分的，比喻写作手法的(de)作用以及(jí)写作手法(fǎ)比喻和(hé)比拟怎么区(qū)分的(de)，比拟是写作(zuò)手法吗，比喻写作手(shǒu)法的作用，比喻的写(xiě)作方(fāng)法，比喻(yù)算(suàn)写(xiě)主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别作手法(fǎ)等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

写作(zuò)手法比喻和比拟怎么区(qū)分(fēn)的，比喻写作手法(fǎ)的作用

　　比喻就是将彼物比此物，二者具有相似性。

　　拟人(rén)就是把事物人格(gé)化，将本来不具备人动作和感情(qíng)的事(shì)物变成和人(rén)一(yī)样具有(yǒu)动作(zuò)和(hé)感情的(de)样子。

二者区别

　　1.本体的表现形(xíng)式不(bù)同。

　　比喻的本体(tǐ)可出现可不出现(xiàn)，比拟的本(běn)体必(bì)须出现。

　　2.喻体是具体(tǐ)的事(shì)物，可(kě)以确认(rèn)。

　　拟体不是具体事物，不能确认。

　　3.修辞目(mù)的不同。

　　比喻的目的偏重于帮助读者认识或明(míng)白(bái)某种事物。

　　比拟(nǐ)的(de)目(mù)的侧(cè)重于主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别抒发某种情感，使读者(zhě)受到(dào)感(gǎn)染，进而产生(shēng)某种感情。

比喻与(yǔ)拟人(rén)例(lì)子(zi)

　　比喻

　　就(jiù)是将(jiāng)彼(bǐ)物比此物，二者具有相似性。

　　例如：天上的白云(yún)像(xiàng)棉(mián)花。

　　很显然(rán)，这个(gè)例子(zi)是比喻句，因为(wèi)这(zhè)个句子(zi)有本体“白(bái)云”、喻体(tǐ)“棉花”和比(bǐ)喻词(cí)“像”。

　　通(tōng)过例(lì)子，可以知(zhī)道判断一个(gè)句子是不是(shì)比(bǐ)喻句，不是出(chū)现(xiàn)“好像”“好似”“仿佛”“像”等词语就是比喻句了，而(ér)是要(yào)有本体(tǐ)、喻体。

　　拟人

　　就(jiù)是把事(shì)物(wù)人格化(huà)，将本来(lái)不具备(bèi)人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和(hé)感情的样子。

　　拟(nǐ)人就是把物当人(rén)写，赋(fù)予(yǔ)物(wù)以人的(de)动作行为或思想(xiǎng)情(qíng)感。

　　如：小草偷(tōu)偷(tōu)地从(cóng)土里钻出(chū)来(lái)，嫩嫩的，绿绿的(de)。

　　这个(gè)句子就是采(cǎi)用拟人(rén)的修辞手法，一个(gè)“钻”更加(jiā)形(xíng)象(xiàng)生动地(dì)展现了小草旺盛的生命力(lì)。

常见(jiàn)写作手法

　　夸张、对比(bǐ)、比喻、拟人(rén)、悬念、照应(yīng)、联想(xiǎng)、想象(xiàng)、抑扬结合、点面结合、动静结合(hé)、叙(xù)议(yì)结(jié)合、情景交融、衬(chèn)托对比、伏(fú)笔照应、托物言志(zhì)、白(bái)描细描、铺垫悬念(niàn)、正面(miàn)侧面比喻(yù)象征、借(jiè)古讽今、卒章(zhāng)显志、承上启下(xià)、开门见山、烘托、渲(xuàn)染、动静(jìng)相衬、虚实(shí)相生、实写(xiě)与虚写、托物(wù)寓(yù)意、咏物抒(shū)情(qíng)等(děng)。

作文中常见(jiàn)的比喻和比(bǐ)拟(nǐ)修辞(cí)手法的区别

　　　　导语：比喻和比(bǐ)拟，都是加(jiā)强语(yǔ)言形象(xiàng)性(xìng)的修辞(cí)手(shǒu)段，但它们是(shì)两种不同(tóng)的(de)修辞方式。

　　下(xià)面(miàn)是(shì)我整理的作文(wén)中常见的比喻和比拟(nǐ)修(xiū)辞手法的区(qū)别(bié)的相关(guān)内容，欢迎阅读。

　　 　　比拟是(shì)物的人化(huà)或人的物化或把甲物拟(nǐ)作乙(yǐ)物，具有思想的(de)跳跃性(xìng)，能使读者(zhě)展开(kāi)想象的翅膀(bǎng)，捕捉它的意境(jìng)，体味(wèi)它的深意。

　　 　　比拟分(fēn)为(wèi)拟人和拟物。

　　 　　比拟离不开联想(xiǎng)和想象(xiàng)。

　　 　　比拟是根据本体事物和(hé)拟(nǐ)作事物(wù)之间的可拟性，借助联(lián)想和想(xiǎng)象而形(xíng)成的辞格，因(yīn)此联想是通向比拟的桥梁，想象是比拟的翅(chì)膀(bǎng)。

　　 　　比拟具有很强的感情色(sè)彩，是作者用自(zì)己自然(rán)流露的强烈感(gǎn)情去感染读者的(de)一种辞格。

　　 　　比拟句：就是借(jiè)助丰富灶凯(kǎi)的想像(xiàng)，把物(wù)当成(chéng)人来(lái)写，或(huò)把人当成物来写(xiě)，或把甲物当成乙物来写。

　　 　　比喻：比喻 就是打比方，是(shì)用本(běn)质不同而又有相似点的事物描(miáo)绘事(shì)物(wù)或说明道理的辞格。

　　 　　拟人：把事物(wù)人格(gé)化，把本来不具备人的一些动作和(hé)感(gǎn)情的事物(wù)变成和人一样的。

　　 　　拟人就包括在(zài)比(bǐ)拟之中(zhōng)。

　　 　　比喻与比(bǐ)拟的性(xìng)质不同、作用不(bù)同(tóng).比喻(yù)是用(yòng)与本体事物有相似(shì)点的另一事物作(zuò)比也就是打比方；一定得有相(xiāng)似点(diǎn)，通过相衡辩袜似点使本体同(tóng)喻体(tǐ)联系(xì)起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知(zhī)事物。

　　比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为(wèi)等)写甲事物(wù)，或者说是(shì)把乙事物的特(tè)性(xìng)强(qiáng)加于甲事物。

　　乙(yǐ)事(shì)物(wù)般是(shì)有(yǒu)生命力的,能活动,有感(gǎn)情的；它比(bǐ)甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的(de)事物变得具体实在了，当然就增添了语(yǔ)言的生动(dòng)性。

　　 　　总结(jié)：由(yóu)咐激此可见，比喻(yù)强(qiáng)调(diào)的是甲乙两物的相似(shì)性(xìng)，而(ér)比拟却是利用它们之间的不同特性，使两(liǎng)体融为一(yī)体，这是区别比喻和(hé)比拟最(zuì)重要的标志。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别